教学
内容
| 教师活动
| 学生活动
| 教学意图
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以哺乳动物为例，认识运动系统的组成利本质
| 2．结合关节积木，讲解关节的结构组成。
布置学生观察“关节积木”。
提问：“关节积木”中球形的结构代表什么?凹进去的地方代表什么?
请学生在黑板上写关节结构。
| 观察“关节积木”，思考并认识关节的结构。
在教师板图的基础上，写出对应的结构。
| 运用实物模型，将抽象的结构形象化。在观察思考的基础上，得出关节既牢固又灵活的特点。
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| 3．人体有哪些骨和关节?它们在运动中起什么作用?
教师引导学生对照图片，认识相应的关节，并进行关节活动。
提问：人体的四肢有哪些主要的骨?请把它们的名称和位置说出来。
讲解：股骨是人体最长的骨，支持股骨的关节是人体中最复杂的关节——膝关节。下面我们来看一下，膝关节在我们走路的时候是如何运动的。
播放视频：膝关节的运动。
| 认识关节名称，进行相应的关节活动。
回答并展示。
| 引导学生认识自己身上的关节，掌握关节的名称。
学生通过课本哺乳动物的骨骼图片，说出主要的骨的名称。
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| 4．肌肉山哪两部分组成?它们的作用分别是什么?
5．肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的?
解剖鸡翅，引导学生观察后，得出结论。
肌肉由肌腹和肌腱组成，肌腹在中央，呈肉红色，肌腱分布在两端，呈乳白色，使肌肉绕过关节附着在不同的骨肌肉可以收缩和舒张。
6．进行屈肘、仲肘的动作，感受肌肉发生的变化。
讲解：肌肉有收缩和舒张的功能。如果关节上只有一组肌肉的话，完成动作是困难的。
请学牛进行屈肘、伸肘的动作，谈谈感受。
总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成的。
| 根据教师的安排，两个小组作为代表，解剖一个完整鸡翅，向其他学生展示。
学生观察认识肌肉的结构特点。
展示这两个动作，谈谈自己的感受。
| 通过安排学生进行课堂演示实验，提高课堂的有效性，也提高学生参与课堂的积极性。
学生通过观察、交流，充分认识肌肉的特点和功能。
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