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第1节 电能 电功
【学习目标】
1．知道电能及其单位。
2．知道电能表的作用、读数方法。
3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
【学习过程】
- 新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？
二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
电饭锅工作时，通过______做功，_______转化为_______ 能;
电动车行驶时，通过_______做功，______转化为_______ 能；
给电池充电时，通过_______做功，______转化为_______ 能。
电能的利用实际上把 _ 能转化为。电能的转化是通过做功实现的。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。并且W=
电能的计量：
阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：
1.“度”是的单位，它的学名是，符号是。
2．能量的主要单位是，简称，符号。
3．1kW·h= J；7.2×106J= kW·h。
用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来
填一填：
1．说出这个电能表 表盘上示数的含意：
注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？。
2．220 V 表示：。
3．10（20）A 表示。
4．50Hz表示。
5．600r / kW·h表示。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：请仔细观察课本P90例题，可以先讨论做计算题的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1．一个小灯泡两端加3伏电压时电流时0.3安，通电2分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？
2．电能表上标有“3000ｒ/k·Wh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________k·Wh。当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______k·Wh（要求：写出计算过程）。
四、展示引导学习：
1．请结对子展示以上两个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）
1．电流做功的过程是将能转化为能的过程。且用电器消耗了多少能，电流就做多少功。电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化为 能。
2．某同学家里，8月月底抄表时，电能表的示数是9658 .7 ，9月月底抄表时，电能表的示数为9695.9，该家庭9月份用电kW·h，若每度电费是0.50元，则应付电费 元．
3．小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kW·h”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作h消耗1度电．
4．在家庭生活中经常说到了多少度电的“度”实际上是的单位，它的学名叫，而在物理学中，更常用的能量单位，两者之间的关系为。
5．即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达8.47×1010ｋＷ·ｈ,合__________Ｊ
6．电能表测量的物理量是（ ）
A.电流 B.电压
C.电功率 D.电功
7. 从能量转化的观点来看，电风扇接通电源正常工作后，电流做功的结果是( )
A．电能只转化为动能 B．电能只转化为内能
C．电能只转化为机械能 D．电能转化为内能和机械能
8．一只电能表标有3000 r/ｋ·Ｗh字样，现在观察到电能表在10 min内转盘转了45圈，那么电流共做了多少功？
教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
六、课堂小结：
1．本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2．老师对本节课进行评价
七、布置作业： P903、4
八、教学反思：
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