12（九年级）家庭电路（教案4）

skybamboo · 发表于 2026-4-6 04:38:44

第十九章生活用电
第1节 家庭电路
教学目标

知识要点	课标要求
1．家庭电路的组成	了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电意识
2．试电笔	了解试电笔判定火线和零线的方法
3．三线插头和漏电保护器	了解三线插头和漏电保护器和安全用电的关系

新课引入
小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。

合作探究
探究点一：家庭电路的基本组成
活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件：
总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。（2）

名称	作用
电源	提供电能的装置
开关	控制电路中电流的有无
导线	给电流提供流经的路径
用电器	消耗电能

活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：

活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示：

归纳总结：

名称	作用	连接方式
火线、零线	提供电能	串联在干路中
电能表	测量家庭电路中消耗电能多少	串联在干路中
闸刀开关	控制整个家庭电路	串联在干路中
保险盒	保护家庭电路	串联在干路中
插座	供可移动的用电器供电	与其他用电器并联
灯座	供灯泡工作	与其他用电器并联
开关	控制支路用电器	与控制的支路用电器串联

拓宽延伸：

名称	两孔插座	三孔插座
实物图	<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>	<Object: word/embeddings/oleObject2.bin>
接线原则	左零右火	左零右火中接地
作用	连接用电器，给可移动的用电器供电
安装	并联在家庭电路中

探究点二：试电笔活动1：让学生自学课本P106的内容，完成下列内容：
（1）试电笔的作用以及结构？
（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？
活动2：小组之间阐明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。
归纳总结：
（1）作用：辨别火线和零线的；
（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。
探究点三：三线插头和漏电保护器
活动1：让同学们走进生活，列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器，针对学生的回答总结出使用三孔插座用电器的特点。
总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大。
活动2：根据同学们现有的知识，老师出示课件，展示问题，看能否解决？
（1）为什么有金属外壳的用电器要接地？
（2）生活中若将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？
（3）为什么三孔插座中间的那个脚长？
活动3：让不同的小组发言，阐明自己组的观点，意见不同的再补充，最后师归纳总结。
归纳总结：
（1）为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使外壳带电，这样金属外壳接地，电流就会流入大地，不致与对人体造成伤害。
（2）会导致用电器的外壳带电，对人体造成伤害。
（3）中间的脚长一些，目的是可以在插插头时，能使家用用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳先离开地线，即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳就没有危险了。
板书设计
第1节 家庭电路

教学反思
在这节的授课过程中，我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。

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[人教版] 12（九年级）家庭电路（教案4）