讲授新课
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| 一、机械能及其转化
1、直接讲解：一个物体可以既有动能，又有势能。如过山车、飞行中的飞机和小鸟因为它们在运动而具有动能，又因为它们处于高空而具有重力势能。物体具有的动能和势能的总和统称为机械能。
动能、重力势能和弹性势能是机械能的三种形式。
2、演示：观察滚摆的运动
提出问题：
（1）滚摆在上升、下降过程中具有的动能和重力势能大小如何变化？
（2）滚摆在上升、下降过程中一种形式的机械能在减小，另一种形式的机械能在增大，减小的能量到哪里去了？增大的能量是从哪里来的？你能归纳出什么结论？
3、引导学生得出动能和重力势能之间可以相互转化。能量转化遵循的规律是：减小的能量转化为增大的能量。
4、演示：观察小球的摆动
提出问题：小球由A到B、由B到C运动的过程中具有的动能和重力势能的大小如何变化？动能和重力势能之间是如何转化的？
5、引导学生解决问题。
6、利用动画引导学生分析皮球下落、接触地面、恢复原状和上升的过程中能量是怎样转化的。
7、播放视频，提出问题：由此说明了什么道理？
8、小结得出：
（1）如果只有动能和势能相互转化，即在没有摩擦的情况下（ 有“光滑”、“不计空气阻力”等文字 ），机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。
（2）在动能和势能相互转化中，若有摩擦，则机械能的总和减小。
二、水能和风能的利用
1、通过动画展示如何把水能最终转化为电能。
2、展示动图，讲解如何把风能最终转化为电能。
三、科学世界：人造地球卫星的机械能转化
播放动画，提出问题：
（1）卫星在近地点的动能最，势能最；在远地点的动能最，势能最。
（2）当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能 ，动能 ， 能转化为 能；当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能 ，动能 ， 能转化为 能。
（3）卫星为什么不会停止运动？
4、引导学生解决所提出的问题。
三、用多媒体展示课堂练习。
| 认真听讲。
思考后回答问题。
积极举手回答问题
认真观察、思考。
注意两种情况的区别。
认真听讲、思考。
观看动画，思考后回答问题。
练习。
| 认识动能和重力势能之间可以相互转化。
使所学知识直观易懂。
认识动能和重力势能、弹性势能之间可以相互转化。
使学生认识什么情况下机械能守恒，什么情况下会减小。
使学生认识水能和风能是如何最终转化为电能的。
培养学生热爱科学的精神。
及时巩固所学知识。
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发表于 2026-4-5 06:03:39