课程基本信息
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课题
| 金属晶体与离子晶体（第二课时）
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教科书
| 书名：物质结构与性质
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
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教学目标
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教学目标：
- 知道介于典型晶体之间的过渡晶体及混合型晶体是普遍存在的。
- 知道晶体中粒子间的各种相互作用力，比较四类典型晶体的构成粒子、粒子间的相互作用与物质性质的关系。
教学重点：混合型晶体的结构分析及其与性质的关系
教学难点：过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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| 一
| 【教师】提出问题：卤化物熔点比较。
【学生】在实际情境中总结对比四种晶体。
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| 二
| 【教师】提出问题：解释TiX4熔点变化规律。
【学生】思考，猜想存在键型的过渡。
【教师】提出问题：离子键的百分数的影响因素。
【学生】思考、总结，解释卤化钛的键型变化。
【教师】介绍过渡晶体的概念。给出AlCl3资料，提出问题：为什么不电解 AlCl3冶炼铝，判断 AlCl3的晶型。
【学生】分析资料、思考，总结得出AlCl3既有离子性又有共价性，为过渡晶体。
【教师】展示过渡晶体的普遍性。
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| 三
| 【教师】给出石墨的结构，提出问题。
【学生】自主分析石墨晶体的构成微粒及微粒间相互作用，并解释石墨具有导电性和润滑性的原因。
【教师】介绍混合型晶体的概念。
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| 四
| 【教师】介绍钙钛矿太阳能电池、固体电解质、纳米晶体等晶体新进展，拓宽学生视野。
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| 五
| 师生共同总结晶体的认知模型，体会结构、性质、用途之间的关系。
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