06（九上）课题1 燃料的燃烧（第1课时）（导学案）（原卷版）（导学案5）

skybamboo · 发表于前天 02:42

课题1燃料的燃烧
课时1 燃烧的条件、灭火的原理和方法
一、学习目标
1.知道燃烧是一种可燃物与氧气发生的发光、放热的化学变化，认识可燃物燃烧的必要条件。
2.通过探究实验，体会控制变量思想在实验探究中的应用，体会燃烧对推动人类社会进步的重要价值。
3.知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法。
4.养成安全用火的习惯以及节约、合理利用资源的意识。
二、学习重难点
重点：可燃物燃烧的必要条件、灭火的原理；
难点：体会控制变量思想在实验探究中的应用。
三、学习过程
【课前任务】
1.总结生活中和学习中物质燃烧的特点，并列举一些可燃物和不可燃烧的物质。
2.知识回顾：写出木炭、硫、铁丝、红磷在氧气中燃烧的化学方程式。
【课堂探究】
环节1燃烧的条件
任务一：观看教材P159探究实验视频或教师演示实验，观察实验现象，分析并回答下列问题：
（1）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
（2）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
（3）实验步骤（2）中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？

（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。

任务二：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，如何改进使实验装置更安全、环保？尝试画出你的装置设计图。
任务三：要在燃烧科学实验柜中实现燃烧反应，至少要提供哪些条件？尝试设计出燃烧科学实验柜最基本的框架。

【对应训练1】点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是( )

A.火柴杆温度达不到着火点 B.火柴杆着火点高

C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧 D.火柴杆接触的氧气少

【对应训练2】小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是（）

A.是液态物质 B.与氧气接触少

C.具有挥发性 D.温度低于着火点

【对应训练3】根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A.①②对比说明物质燃烧需要

与空气接触

B.①中使温度达到白磷着火点

是利用了铜的导热性

C.烧杯中的热水只起提高温度的作用

D.①③对比说明红磷着火点高于白磷

环节2灭火的原理和方法
任务四：下面是一些灭火和防火的措施，试分析其应用的原理。
①炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；
②堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；
③油罐着火时需用水喷淋，使罐体降温；
④在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带。
任务五：根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。
任务六：观看教材P161探究实验视频或教师演示实验，观察并分析实验现象。

	现象	分析

设计与制作：请你根据这一装置的原理，自行设计并制作一个简易灭火器（可以用实验室的仪器，也可以用生活中的用品），尝试画出你的设计图。
任务七：阅读教材P163，认识干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器，并讨论这三类灭火器的使用方法及适用范围。
交流讨论：遇到火灾该怎么办？
【对应训练4】成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　）
A．砍掉树木形成隔离带
B．用二氧化碳灭火器灭火
C．用锅盖盖灭着火的油锅
D．消防队员用高压水枪灭火
【对应训练5】化学知识在生活中有广泛的应用。下列说法错误的是（  ）
A．图书档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火
B．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点
C．厨房天然气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
D．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，靠近地面或沿墙壁跑离着火区
【课后任务】

总结本节的概念，梳理概念之间的联系，画出思维导图。

四、课堂练习
1. 由燃烧的条件判断下列说法正确的是（　　）
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧
B．燃烧一定会引起爆炸
C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
2.土星是太阳系里气态行星，约含有92.4%H2、7.4%He和0.2%CH4等，平均温度为-150℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太少②氦气含量太高③没有适宜的温度④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一项是（）
A.①②          B.①③       C.②④       D.③④
3. 燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）
A.釜底抽薪——移除可燃物
B.电器着火——用水浇灭
C.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上
D.架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积
4.不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是（）
A. 降低着火点                   B. 清除可燃物
C. 隔氧又降温                   D. 产生二氧化碳
5.探究燃烧条件的实验装置如图（已知木屑的着火点比煤粉低），下列说法错误的是（）

A. 加热一段时间，煤粉先燃烧起来B. 本实验使用铜片是利用其导热性C. 用完酒精灯后用灯帽盖灭，灭火原理是隔绝空气D. 本实验能够证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
6.影响物质燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气充分接触、温度达到着火点，我们在研究其中一个条件对实验的影响时要保证其他条件(填“相同”或“不同”。如图所示A、B、D实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是(填字母，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是。

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