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[人教版] 22(九上)课题2 化学是一门以实验为基础的科学(导学案3)

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发表于 前天 02:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
课题2  化学是一门以实验为基础的科学
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
一、学习目标:
1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
【课前预习】
1.化学是一门以____为基础的科学,学习化学的一个重要途径是____,通过实验以及对实验现象的____、____和____等,可以____,学习____的方法并获得____。
2.蜡烛是由____和____组成的,是____色,____味,____体(填“液”或“固”),____溶于水(能或不能),质(硬或软),切下一小块石蜡放入水中会____(漂浮或沉入),说明石蜡的密度____水(大于或小于)。
3.二氧化碳可以使澄清的石灰水____,而且白色浑浊越多,说明气体中____越多。
氧气可以使燃烧的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气的含量____。
4.人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内,通过呼吸作用产生____和____。
二氧化碳在日常生活中常用做灭火器,说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。
5.查阅有关资料,实验探究有哪些步骤?
情境导入
二、自主探究
探究一、对蜡烛及其燃烧的探究
【阅读】课本P1113,明确实验探究的目的、方法和步骤,然后分组实验完成下表。
探究活动(或实验)报告
姓名____   合作者____________   班级____  日期____
探究活动(或实验)名称
探究活动(或实验)目的
用品(如仪器、药品等)
探究步骤
对现象的观察和描述
点燃前:探究蜡烛的物理性质
燃烧时:观察燃烧时现象并进行图1-10,1-11实验
熄灭时:观察有什么现象?用火柴去点刚熄灭时的白烟,蜡烛能否重新燃烧?
结论
问题和建议
【交流与思考】
1.通过实验,比较蜡烛各层火焰的温度高低。
2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么?
3.蜡烛燃烧后生成物是什么?
展示提升
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你感受到化学学习的哪些特点?
(1)关注____________________________________;
(2)关注____________________________________;
(3)关注____________________________________
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【我的收获】



三、自我测评
【课堂练习】
1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是(   )
A、空气     B、水蒸气    C、氧气     D、二氧化碳
2.点燃蜡烛,可以观察到蜡烛的火焰分____层,____最亮,____最暗。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况:____部分被烧得最焦,说明火焰____温度最高,____温度最低。
3.将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到____________;片刻取下烧杯,迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水,振荡,可观察到____________。由此说明,蜡烛燃烧后生成了______和______。
4.蜡烛燃烧时,观察到的现象是(   )
A、蜡烛燃烧时火焰分为三层,焰心主要是石蜡蒸气,温度最低,内焰火焰最明亮
B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。  C、燃烧后生成二氧化碳和水
D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
5.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是(   )
A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。

b581c9f7f7bc8680f086a47d35529552.jpg B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。
C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧。
D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰,放热并产生白烟。
【中考直通车】
6.南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。
(1)制造蜡烛的原料是石蜡,石蜡属于(填序号)。
                  A.无机物    B.有机物    C.纯净物    D.混合物
(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质,欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是。
(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究,确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是;支持小王同学猜想的方法是。
7.点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了                                 
A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质
【拓展延伸】
8.实验探究题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出。
【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
【设计实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设___(填序号),但是这样做并不能得出正确的结论,原因是_________
(2)吹灭蜡烛,立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾出现,说明白烟不是____,假设_____不成立。
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设_____提供了证据。同时可排除假设____,因为____________。
【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是。
【作业布置】
2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
一、学习目标:
1.认识实验是学习化学的重要方法,通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。
2.初步学会使用实验报告记录实验过程。
3.体验科学探究的乐趣。
【课前预习】
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ,白色浑浊越多,说明____________ 。
2.用排水法收集一瓶气体,是利用了该气体_________或_________的性质。
3.怎样收集一瓶空气?怎样收集一瓶呼出的气体?在收集呼出气体的过程中应注意什么问题?
4.在家中找一些替代品(如吸管、瓶子、盆子等),多习几次收集呼出的气体,直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时,会出现什么现象?
5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?你能设计实验验证你的猜想吗?
情境导入
二、自主探究
探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【阅读】课本P1416。
1.实验目的:______________________________________________
2.设计实验方案:方法和步骤。
3.实验探究:记录现象并完成下表
探究内容
实验步骤
实验现象
结论
氧气含量是否相同
二氧化碳含量是否相同
水蒸气含量是否相同
4.实验反思:(1)如果实验现象不明显,原因可能是什么?
(2)比较含水蒸气多少的实验是否合理,你还有其它的实验设计吗?
展示提升
1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处?
2.通过以上探究活动,你能概括出科学探究过程的必要环节吗?
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【我的收获】


三、自我测评
【课堂练习】
1.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的试验方法是(    )
A、模仿      B、对比     C、推理    D、假设
2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 (    )
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体。
A、①②③④  B、 ③②④①   C、 ②③①④    D、 ④③②①
3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,下列说法不正确的是(    )
  A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。
  B、证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺。
  C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。
  D、判断呼出气体含有氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收。
4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是(    )
  ①空气   ②人体呼出的气体   ③蜡烛燃烧后生成的气体     ④氧气
A、 ①④          B、②③        C、③④         D、①②
【中考直通车】
5.小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是(    )
A.向老师请教                         B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验。并观察是否有相同现象     D.认为自己做错了,继续做其它实验
6.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告,请你帮助他完成这份报告。
实验探究步骤
实验现象
结论
在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内,吹气
集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体
向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中,各加入少量石灰水,振荡
石灰水在空气中‌‌‌‌___________
石灰水在呼出的气体中________
人呼出气体中二氧化碳含量比空气中___________
将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中
木条在空气中_____________
木条在呼出的气体中________
人呼出气体中氧气含量比空气中______________
取两玻璃片,对其中一片呼气,另一片放在空气中
空气中的玻璃片上_________
呼气的玻璃片上___________
人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_________
【拓展延伸】
7.某化工厂周围的空气污染较为严重。我们要对周围的空气进行检测时。
首先就要取用空气样品。请你想一想,你有哪些简单的取样的方法?

8.用右图所示装置,能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化?
如果能,瓶内应该装何种化学试剂?试剂装进后,又该怎样操作呢?
【作业布置】
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