讲授新课
| （承接）同学们，你们参加蚂蚁森林这个公益活动吗？面对我国生态退化我们将如何应对，下面我们就来学习。
一、生态退化及其对国家安全的影响
1.生态退化的原因及表现
（图片导入）工业化进程图；人口快速增长图；森林破坏图；土壤侵蚀图；土地荒漠化图；物种灭绝图。
2.生态退化对国家安全的影响
(1)导致自然环境服务功能逐步下降
自然环境的调节服务功能降低，会导致干早、洪涝等自然灾害发生的频率与强度增加等后果。
（图片导入）涵养水源图
什么是涵养水源？
“涵养水源”是指通过扩大森林的覆盖率，增加森林的截流作用和下渗作用，从而增加降低河流的强度，增加地下水的水量，通过恢复植被、建设水源涵养区达到控制土壤沙化、降低水土流失的目的。
森林涵养水源功能表现在多个方面，但主要表现在以下几个方面：蓄水功能、调节径流功能、森林削洪抗旱功能和森林净化水质等。
供给服务功能降低，会造成可再生资源的数量短缺、稳定性降低和更新障碍等问题。
（图片导入）绿水青山就是金山银山
(2)动摇国家安全的自然环境基础,演变为威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。
（图片导入）黄河水土流失影响农业生产图和中国土地荒漠化沙化状况仍严重图
3.应对生态退化问题的措施
根据各区域生态系统的自然条件、受人类影响与破坏程度的差异,设定不同的生态功能、环境质量及资源利用保护目标,并相应地采取生态修复、建立自然保护区等措施。
（图片导入）中国土壤侵蚀分布图
活动 分析我国的土壤侵蚀问题
土壤侵蚀是我国生态退化问题的突出表现。图示显示了我国土壤侵蚀的分布情况。
（1）. 说出我国土壤侵蚀的主要类型及其分布范围。
（2）.你所在省区存在哪类土壤侵蚀问题？强度如何？分析其产生的主要原因和影响。
（3）.结合所在省区的自然环境特点，提出解决土壤侵蚀问题的建议。
黄土高原的水力侵蚀、西北地区的风力侵蚀、青藏高原的冻融侵蚀等；
陕北；水土流失；重度；流水侵蚀；土壤肥力下降.......；
陕北；植树造林。
二、实施生态修复
1.生态修复的概念
利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施,使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。
（图片导入）水的自净能力图和生态修复图
2.生态修复的类型
（图片导入）自然恢复图和人工修复图
3.我国生态修复工程
天然林资源保护工程、退耕还林(草)、退牧还草、矿山生态修复等。
（图片导入）天然林资源保护工程图、退耕还林(草)图、退牧还草图、矿山生态修复图。
案例 “林都”伊春的觉醒
位于小兴安岭的黑龙江省伊春市素有“红松故乡”之称，是我国重要的木材生产基地之一。由于长期忽视森林生态价值及自然更新规律，不合理采伐超过了森林最大更新能力，伊春市原始红松林遭到严重破坏，仅残存于丰林等自然保护区内。由于森林资源大量减少，森林生态系統涵养水源、净化空气、保持水土等功能下降严重，区域内早涝、火灾等自然灾害频繁发生。
20世纪80年代末以后，伊春林区陷入“资源危机、经济危困”的“两危”局面，所属林区的17个林业局中有12个无林可采，影响国家木材资源安全。林区4.9万人需要转岗安置，工资、养老保险、医疗费等拖欠现象一度十分严重，社会稳定面临考验。
伊春是我国森林生态退化和资源枯竭的缩影。直到我国采取“天保”工程等森林保护措施，伊春等林区森林退化问题才得到有效抑制。
“天保”工程实施以来，伊春经历了从限伐到全面禁伐的过程，采取了封山育林和植树造林、林场撤并和生态移民等生态修复措施。伊春的森林覆盖率和木材蓄积量大幅提高，森林涵养水源、防治土壤侵蚀、改善大气质量等生态效益日益显著。伊春通过发展生态旅游和林下经济等多种措施，解决林区职工的生计问题，实现了生态修复和社会经济发展的共赢。
“天保”工程等森林保护措施，有效地抑制了我国森林退化问题。但我国木材进口规模还速扩大，国家木材资源安全深受国际市场的影响，面临新的挑战。
思考 我国为什么要实施退耕还林工程?
植被破坏是导致水土流失和土地荒漠化的重要原因,我国存在着较为严重的水土流失和土地荒漠化问题,所以要采取一系列措施扩大和恢复植被,把植被保护与农业生产有机结合。
三、建立自然保护区
1.自然保护区的概念
指对自然界中有代表性的保护对象所在的区域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
（图片导入）三江源自然保护区图和沙坡头自然保护区图
2.自然保护区保护的对象
主要包括自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等。
（图片导入）喀纳斯综合自然景观保护区图；卧龙大熊猫自然保护区图；五大连池自然保护区图。
3.自然保护区的生态保护措施
建立自然保护区属于最严格的生态保护措施。
在自然保护区中，对未经改造或轻微改造的生态系统，禁止人类活动干扰与破坏，使其继续保持自然状态。
（图片导入）西双版纳热带雨林自然保护区图
西双版纳热带雨林自然保护区,是世界上唯一保存完好、连片大面积的热带森林，深受国内外瞩目。
五千多种热带动植物云集在西双版纳近两万平方公里的土地上，令人叹为观止。
“独木成林”、"花中之王”、”空中花园”、婀娜的孔雀等等，都是大自然在西双版纳上精心绘制的美丽画卷，是不出国门就可以完全领略的热带气息。
对已遭受破坏的生态系统，停止继续破坏，将人为干扰降到最小，通过科学管理使其恢复到原生或次生的稳定状态，维持生态系统的健康。
（图片导入）生态系统治理前后对比图
4.自然保护区的划分
按国际惯例,自然保护区划分为核心区、缓冲区和实验区。
（图片导入）核心区、缓冲区和实验区图。
5.我国的自然保护区
我国将自然保护区分为自然生态系统、野生生物、自然遗迹3个类别9个类型。
（图片导入）自然生态系统、野生生物、自然遗迹表。
截至2017年年底，我国已建立自然保护区2750处，约覆盖我国陆地面积的15%，其中国家级自然保护区463个。
（图片导入）我国自然保护区图
我国自然保护区范围内，分布有3500多万公顷天然林和约2000万公顷天然湿地，保护着90.5%的陆地生态系统类型、85%的野生动植物种类和65%的高等植物群落，保护了300 多种重点保护的野生动物和130多种重点保护的野生植物。
6.建立自然保护区的意义
是保护自然环境和生物多样性的有效措施,是维护国家生态安全、促进生态文明、实现经济社会可持续发展的重要保障。
（1）自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。
（图片导入）植被的生态系统图和防风固沙图
（2）自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。
（图片导入）濒危野生动植物保护图
（3）自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。
（图片导入）中国科学院西双版纳热带植物园图
该热带植物种质资源库有工作总面积450平方米，由种质贮藏库和种子生物学实验室两部分构成。
种质贮藏库库体面积为144平方米，种质材料总容量约150000份，是中国设施条件较好的一座保存野生植物遗传种质的种质资源库。该库按国际同类库标准建设，设有-18℃、+4℃、+15℃等种子和微繁体保存库，建立有进行超低温保存实验研究的液氮生产器和相应的超低温贮藏设备，配备有较完整的种子含水量处理和种质生命力检测的实验条件。
种子生物学实验室工作面积300平方米，建有包括植物生理学、细胞生物学、分子生物学等学科的主要研究手段和实验设施，以研究热带植物种质贮藏生理和植物抗逆生理为主，可相应从事有关水分生理研究、激素和酶学研究、DNA操作以及有关植物组织培养等的研究。
该库对云南热区及邻近东南亚国家500多种野生植物及地方性传统稻种资源、传统蔬菜资源及其野生亲缘类型进行了收集、入库和微机资料系统的建立，已保存这些种质材料4100余份；对60多种具有重要经济价值的热带野生植物开展了微繁保存研究，建立组织培养保存系2000多份（株）。
（4）自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。
（图片导入）生态文明图
案例 丰林国家级自然保护区
始建于1958年的丰林国家级自然保护区地处黑龙江省伊春市境内，属小兴安岭山地丘陵以红松为主的针阔混交林区。丰林自然保护区保存着东北地区仅存的完整原始红松林，是亚欧大陆东北亚地区北温带特有的最古老、最丰富、生物最多样的森林生态系统。保护区中有鸟、兽、鱼、昆虫以及两栖类等野生动物和野生植物近1500种，其中国家级保护动物10种
保护区在其核心区、缓冲区及实验区分别执行相应的保护标准，并采取绝对保护、生态监测与研究、母树林管理维护、发展生态旅游等措施，对红松林生态系统进行有效保护。
丰林自然保护区的建立，保存了完整原始红松林，为东北地区的生物多样性保护提供了丰富的天然物种资源基因库；改善了其涵养水源、保育土壤、固碳制氧、净化环境等调节服务能力。
丰林自然保护区开展的生态监测与研究工作，为东北地区森林生态系统修复提供科学与技术支持，促进了森林资源整体恢复进程。
想一想
丰林国家级自然保护区在生态文明建设中的有何作用？
（二）科学研究指导作用
(三)科普宣传教育作用
（四）生态监测预警作用
| 让学生思考:生态退化的原因及表现
让学生思考:生态退化对国家安全的影响
让学生思考得出：应对生态退化问题的措施
让学生思考回答：生态修复的概念
让学生思考回答：生态修复的类型
让学生思考回答：我国生态修复工程
让学生思考回答：我国为什么要实施退耕还林工程?
让学生思考回答：自然保护区的概念
让学生思考回答：自然保护区保护的对象
让学生思考回答：自然保护区的生态保护措施
让学生思考回答：自然保护区的划分
让学生思考回答：我国的自然保护区
让学生思考引出建立自然保护区的意义
让学生思回答：丰林国家级自然保护区在生态文明建设中的有何作用？
| 让学生结合图文思考问题
让学生学会分析图得出结论
让学生学会解决问题
让学生学会分析问题
让学生学会分析问题得出结论
学会分析教材的案例
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