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第一章 地球的运动
第一节 地球的自转与公转
1.综合思维：运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。
2.地理实践力：认识地球自转和公转规律，指导人们的生产生活。
3.人地协调观：认识真实的地球运动，形成正确的地球观。
一、地球的自转
1.方向：自西向东，从北极俯视呈时针，从南极俯视呈时针。
请试着分别画出：南、北极俯视，赤道侧视的地球自转示意图
2.地轴：北端总是指向附近(北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度)。
3.周期：恒星日：周期：小时分秒。
太阳日(人类实用周期)小时。
4.速度：南北极点角速度、线速度都为零。
①线速度：从向递减。(处最大，60度纬线处是赤道的)
②角速度：除极点外都(度/小时)。
你能否把该单位换算一下?15°度/小时=1°/分钟。
二、地球的公转
1.方向：自西向东(从北极俯视呈逆时针)。
2.周期：公转360°——1恒星年——日时分秒。
3.轨道：近似正圆的。太阳位于其中的一个上。
4.角速度、线速度：点较快，点较慢。
5.近日点——月初；远日点——月初。
三、太阳直射点的移动
1.赤道所在的平面称为平面，地球公转轨道平面称为平面。这两个平面之间的夹角称为。目前的度数为。
2.读“黄赤交角示意图”，回答：
(1)写出图中字母代表的事物名称：
A.(恒星)附近 B.(度数) C.(度数)
D.(平面) E.(平面)
(2)角度C的名称叫，它可表示地球的运动和运动的关系。
3.在地球上，太阳直射的范围，最北到达，最南到达。
4.太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动，称为太阳直射点的，其周期是，被叫做一个年。
【合作探究】按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。
1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线。
2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
【分组活动】每组完成作品展示。
1.关于地球自转的叙述,正确的是( )
A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳
B.新加坡与上海的角速度相等
C.南北极点线速度为零,但角速度最大
D.纬度越低,线速度越小
2.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
3.10月1日这一天,太阳直射点( )
A.在北半球,并向北移动 B.在北半球,并向南移动
C.在南半球,并向南移动 D.在南半球,并向北移动
4.下列日期中,地球公转速度较快的是( )
A.1月1日 B.10月1日 C.5月1日 D.8月1日
5.如图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在( )
A.赤道上 B.北回归线上
C.赤道与南回归线之间 D.赤道与北回归线之间
6.地球自转时( )
A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快
B.地球上所有地点的自转角速度都相同
C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减
D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度
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