讲授新课
| 一、地域文化与城乡景观
讲解地域文化相关内容
（1）.定义：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产和生活中创造的各种文化。
二、地域文化与乡村景观
【自主学习】
设置问题，引导学生回答：
乡村景观体现的人地和谐理念更为鲜明，从教材P45页找到相关例子。
这种“宅高田低”的空间格局，使得高宅可以避洪水，低田便于灌溉，形成了人体和谐的乡村景观。
阅读P45，福建土楼体现了什么地域文化？
南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。
三、地域文化与城镇景观
展示图片并提问：城市中的哪一文化要素最能体现城市的地域文化特征？
继续展示图片提问：
地域文化对城市建筑有什么影响？
地域文化对城市建筑的影响主要表现在：空间布局、建筑结构、建筑风格等都影响。
北京城中轴线上体现了怎样的皇家建筑风格？
展示了皇家的高贵、威严，烘托出帝王的权威。
【典型案例】
北京民居四合院建筑风格的特点？
体现中国传统文化“合”的精髓，体现中国人的温柔、含蓄、忌外露的性格，体现社会等级、老幼尊卑的差别，与自然环境相适应。
【合作探究】
展示图片，提问：
从城市空间结构上来看体现了什么地域文化？
中国古代城市以皇权为核心；西方的城市布局是教堂占中心地位
以神权为核心
从建筑形式上来看体现了什么地域文化？
西方园林：外向性、开放性 →整齐划一，均衡对称，线条简洁，直率开朗，和盘托出。中国园林：内向性、封闭性→含蓄隐蔽、显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄。
同学们能体会出两幅图片反映了什么地域文化差异？
开放性、外向型；含蓄性、内敛性和封闭性（传统礼教）。
四、景观欣赏
展示几组图片，供学生欣赏。
| 学生做好相关笔记或者提出疑问。
学生阅读课本，自主学习相关内容，思考并回答问题。
看图思考并回答问题。
学生思考问
学生讨论整理答案。
欣赏图片
| 采用教师讲解，学生易于理解，便于掌握相关内容。
以问题引导的形式更有利于学生自学，易于学生找到学习重点。
锻炼学生思考问题能力。
让学生更进一步的理解地域文化对城市景观的理解。
学以致用，培养学生的迁移运用知能力。
拓展学生视野，深刻理解地域文化对于城乡景观的影响。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 