讲授新课
| 城镇化
1.城镇化及其标志
[引导学生结合枣庄实例进行归纳]
（1）概念： 人口向城市集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
（2）城镇化的主要表现：城市人口在总人口中比重上升，城市人口数量增加，城市用地规模扩大，劳动力从第一产业转向第二、三产业。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。
【学以致用】
给出长江三角洲地区的城市发展
图，引导学生思考并回答问题。
（1）读图，说出长江三角洲地区城市化的主要表现。
（2）简析改革开放以来，长江三角洲地区城市化水平迅速提高的主要原因。
答案：（1）城市人口增加，城市范围扩大，乡村变为城市。
（2）工业化（主因）
2.城镇化的意义
【问题探究】
结合深圳市变化，分析城市化为城市带来了什么积极意义？
城市化是社会经济发展的必然趋势，城市化水平反映经济发展水平。城市化水平与经济发展水平相适应。超前城市化与滞后城市化都不正常。
最后师生共同归纳城市化意义：.促进区域经济增长、提高资源利用效率、改善城乡居住环境、增强区域社会和谐。
二、世界城镇化的进程
【问题探究】分组讨论
阅读教材P34-35页文字及插图，思考下列问题：
（1）近现代世界城市化的总体趋势？
（2）城市化可以划分为几个阶段？各阶段具有什么样的特征？
（3）不同国家和地区城市化状况如何？世界城市化进程在区域间有何差异？
然后分组展示成果：
a世界城市化水平不断提高，进程加快。
b城市化进程一般表现：
城市化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。
c世界城市化进程规律
(1)初期阶段：城市化水平较低，发展较慢。
(2)中期阶段：城市化推进很快，出现了许多城市化问题。
(3)后期阶段：城市化水平较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞。
d．世界城市化进程的差异
发达国家
| 起步早，水平高，进入后期阶段
| 发展中国家
| 起步晚，水平低，大部分处于初期阶段或加阶段，速度快
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【学以致用】
案例分析：英国的城市化进程
阅读教材P36页案例：英国的城市化进程，归纳：
（1）不同城市化阶段，英国城市化水平及特点？
（2）在不同城市化阶段，英国城市发展中常见的问题？
【过渡】城市化快速发展的过程中，可能出现哪些突出的城市问题？
在展示图片的过程中，总结城镇化过程当中出现的环境问题和社会问题。
三、城镇化的问题
环境问题主要是大气污染，水污染，垃圾污染和噪声污染等环境污染；社会问题有交通拥堵，住房紧张，就业困难等。
【过渡】如何进行合理调控和合理规划，以避免和解决这些问题？
地理信息技术在城市管理中有比较好很好的应用：
四、地理信息技术在城市管理中的应用
应用：城市规划、市政建设、公共服务。
为市民衣食住行等日常生活搭建信息平台提供便利；
为公共服务设施布局提供优化方案。
| 学生做好相关笔记或者提出疑问。
学生思考并回答问题
学生思考问题，讨论作答。参照课本归纳意义。
学生自学书中有关世界城镇化的进程的内容，小组讨论问题，由小组进行展示。
学生思考问题，填表。
听课并思考
听课并做相应的笔记
| 采用教师引导、与学生一起总结的方式，这样的学习方法有利于发挥学生的思考能力。
让学生更进一步的理解城市化的表现以及城市化的动力原因。
有图片和实例，学生容易理解和归纳。
世界城镇化的进程是本节内容的重点部分，因此采用学生自主学习以及小组讨论、教师引导、总结的方式。这样的学习方法有利于发挥学生的思考能力以及动手能力。
学以致用，让学生体会到所学地理知识和实际案例结合，解决实际问题的能力。
培养学生的辩证思维能力，城镇化既有有利的一面也有不利的一面。
学习地理信息技术的应用在城市管理中的应用
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