（必修1）4.1 常见地貌类型教学设计（2）（教案1）

skybamboo · 发表于 4 小时前

第四章地貌
第一节常见地貌类型

本章是继大气圈、水圈之后又一个重要的圈层——岩石圈，虽然只有两小节内容，但认识生活中常见的地貌类型是观察地貌的基础；而学习观察地貌的方法又有利于更好地观察几种常见的地貌类型，两者相辅相成，地貌为后面人文地理的学习打好基础。有些课本中没有出现基本概念，如“地貌”以及“河流地貌”等，教师进行补充教学。

课标内容

核心素养目标

通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点

地理实践力：通过实验、野外考察等方式判断地貌类型，并分析其成因。
区域认知：学会利用景观图和示意图来说明不同地貌特征及分布。
综合思维：能够运用自然地理的基础知识，说明一些自然景观之间的关系和变化过程。
人地协调观：能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响。

重点：了解常见地貌类型的成因及分布。
难点：掌握并能区分常见地貌类型的主要特点。

多媒体自制教具

导入新课
通过对徐霞客游记.滇游日记二文言文的解读，里面对喀斯特地貌的描述导入新课，让学生学会通过地理景物的文字描述想象生活中的实景，激发对本节内容的兴趣。
（教师设置问题）在游记中，旅行家徐霞客描述了哪一种地貌类型？主要分布在生么地方？对人们的生产与生活有什么影响？通过本节内容的的学习，同学们就会有所了解。
教师补充地貌的基本概念，让学生对整体地貌有个基本的认识，列举本节内容框架
（教师板书）第一节常见的地貌类型
地貌的概念（教师补充：地球表面各种形态或外貌的总称。）
一、喀斯特地貌（教师板书）
1．喀斯特地貌的概念（阅读课本P66，并在课本上划出相应概念。教师引导阅读加幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析喀斯特地貌的概念，理解喀斯特地貌的形成）组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。
2.（教师设问）喀斯特地貌在我国主要分布地区？
学生回答：广西、贵州、云南等地最为典型，分布最为广泛。
3．（教师设问）喀斯特地貌有哪些分类？学生阅读课本回答：
a.地表喀斯特地貌景观演变(图4.2)（主要有溶沟、洼地、峰林等）

b.地下喀斯特地貌类型：溶洞、石钟乳、石幔或石帘、石笋、石柱。
4.引导学生阅读P68-P69活动题，了解世界最大口径的射电望远镜的基本情况，然后学生讨论，阅读活动题1—3，探究“天眼”选址贵州平塘的原因

图4.5平塘县大窝凼工程建设前后对比
a.简述大窝凼的气候地貌特点。（学生讨论，教师归纳）
①气候：大窝凼位于我国云贵高原，属亚热带季风气候。因海拔较高，纬度较低，温度适宜，四季如春。
②地貌：大窝凼是一个典型的喀斯特地貌洼坑。
b.分析大窝凼基建工程方面的优势（学生讨论，教师归纳）
①利用天然形成的喀斯特洼地，工程开挖量小；
②场地构造稳定，开挖形成的边坡稳定性好。
c.分析大窝凼在排水方面的优势。
①喀斯特地质条件雨水易向地下渗透；天坑底部多裂隙，排水条件好。
二、河流地貌（教师板书）
河流地貌类型
学生阅读P69- P71，教师进行幻灯片展示，与学生一起分析流水地貌的概念，特别注意不同河段流水作用方式不同，塑造出不同的河流地貌类型。（教师补充知识点：平直的河流：北半球右岸侵蚀，左岸堆积；南半球左岸侵蚀，右岸堆积。弯曲的河流：无论南北半球都是凹岸侵蚀，凸岸堆积。）其中，对于难以理解的地貌类型，如牛轭湖的形态，教师注意通过现有形态去推演其形成过程。
教师通过处理教材可以对河流地貌归纳总结为;(河流分段及对应的地貌)
a.河流分段：从源头到河口分为上游、中游、下游、河口段。
b.对应的河流地貌
（一）上游

图4.6澜沧江上游的V形河谷
(1)位置：一般流经山区或高原。
(2)地貌特点：河流侵蚀形成深而陡的V形河谷，河谷岸壁较陡，谷底狭窄，河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石。
（二）中下游

(1)位置：中游大多位于山区与平原交界的山前丘陵和平原地区；下游多位于平原地区。
(2)地貌特点：多发育冲积平原，河谷呈宽而浅的槽形。地势低平，组成物质颗粒较细
(3)地位：多是重要的农业生产基地
（三）河口段
(1)位置：河流入海或入湖处。
(2)地貌特点：泥沙淤积，多发育三角洲。地势低平，组成物质颗粒较细
(3)地位：适合农耕
5.特殊地貌（注意分析其形成过程）
(1)河曲：在地势平缓地区，呈“S”形弯曲的河道。
(2)牛轭湖：洪水泛滥时，河曲部分与河道分离形成。

河曲牛轭湖
P71案例分析：年轻的黄河三角洲

教师可引导学生分析黄河泥沙的由来.（黄土高原水土流失的原因？）
过渡：湿润地区一般以流水地貌为主，而干旱和半干旱地区则以风力作用为主，现在开始讲述风沙地貌
三、风沙地貌（教师板书）
风沙地貌的概念及分类
概念：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称为风沙地貌，我国风沙地貌主要分布在西北地区。
分类：风沙地貌按其形态和成因一般分为风蚀地貌和风积地貌。
风沙地貌的成因及特征（学生阅读教材，教师归纳分析）
(1)风蚀地貌：是指地表沙粒在大风作用下冲击和摩擦岩石形成的地貌。风蚀地貌一般有风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌。

注意分析风蚀蘑菇的形成（突起的孤立岩石，因下部遭受较强烈的风沙侵蚀，从而形成上部宽大、下部窄小的蘑菇状）

教师分析雅丹地貌的特征
(2)风积地貌：
概念：被风搬运的物质，在某种条件下堆积形成的地貌。
常见风积地貌：沙丘（流动沙丘与固定沙丘）
流动沙丘的危害;埋没房屋、道路、侵占农田、牧场。

P73读图4.13新月形沙丘思考
1.如何判断图中沙丘的迎风坡和背风坡？
2.我国西北沙漠地区的沙丘链大多演什么方向延伸？

（归纳）风积地貌的形成，与风向、风速有密切关系，如上图中新月形沙丘，迎风坡缓，背风坡陡。多个新月形沙丘连在一起形成的沙丘链，沙丘链的延伸方向与盛行风风向大致垂直。

P73活动题《认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌》。（教师引导，学生读图和材料共同分析得出答案）归纳总结丹娘沙丘的形成过程。
每年冬春季节，气候干旱多大风，大风经过地区植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流；气流携带沙洲和河滩上的沙粒，受江边山地地形阻挡，风速减缓，沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘。
四、海岸地貌（教师板书）
概念：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌，统称为海岸地貌
分类; 海蚀地貌和海积地貌

。
教师引导学生对照图4.16，图4.17分析海蚀崖、海蚀平台和海蚀拱桥的形成，
海蚀地貌：岩石海岸在海浪的侵蚀作用下形成的地貌，主要有海蚀崖、海蚀柱、海蚀拱桥、海蚀平台、海蚀穴等。
海积地貌：海滩、沙坝等是常见的海岸堆积地貌，如P74页，图4.18海南三亚的沙滩为海滩地貌，按照沉积物颗粒大小海滩地貌可分为砾滩、沙滩和泥滩。
课外阅读;寻找隐藏在红柳沙包中的环境变化信息
板书设计：

喀斯特地貌

概念：
分类：
分布地区

河流地貌

概念：
分类：
特殊地貌：

风沙地貌

概念：
分类：
四、海岸地貌
概念：
分类：

		自动登录	找回密码
密码			立即注册