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八年级地理下册导学案
课 题
| 第六章第四节 祖国的首都----北京（1）
| 修订
| | 审核
| | 学习目标
| 1.北京的自然地理特征
2.北京的城市职能
| 学习重点
| 北京的自然地理特征及北京的城市职能
| 学习难点
| 北京市地理位置的评价
| 学习方法
| 小组合作学习
| 学 习 过 程
| 自主空间
| 一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
（一）北京的地理位置及自然环境
1.北京位于西北角,面和面背靠群山,面向海,与市和省接壤。
2.北京地理位置优越: 向东出山海关,可进入地区，从西北出居庸关,可进入,向西可联系,向南可进入。
3.北京的地势高低；河流大多由流向。
（二）北京的城市职能
1.北京是全国的中心。北京是中国首都，是中国的最高权力机构—— 全国人大常委会所在地，是党中央和国务院所在地。
2. 北京是全国的中心。这里有北大、清华等数百所，有中国科学院等各类，还有藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台等等。
3. 北京是国际中心。北京有许多、代表机构，以及众多的海外企业代表机构等。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
根据提示，小组合作探究完成对北京位置的优越性评价：
1.位置优越。地处纬度带，地区(干湿地区)，有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.位置优越。虽居内陆，但距海较近，交通发达。
3.位置优越。战争年代，面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适于经济发展，城市建设。
4.经济区位优越。西有，北有牧区，南有，能源、原材料、食物供应充盈。
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、读“北京市地图”，回答：
（1）与北京相邻的省区：A 是B是。
（2）离北京最近的海C是。
（3）北京位于平原的北部边缘，背靠群山。
2、北京市的气候类型是。
气候特点是:。
| | 我的收获：
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八年级地理下册导学案
课 题
| 第六章第四节 祖国的首都----北京（2）
| 修订
| | 审核
| | 学习目标
| 1.了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值
2.北京城市现代化建设中取得的成就
| 学习重点
| 了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值
| 学习难点
| 北京市的未来发展方向
| 学习方法
| 小组合作学习
| 学 习 过 程
| 自主空间
| 一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.北京旧城格局形成于、两代，呈现形。
2.北京是我国著名的古都历史文化名城，有众多的浓郁的名胜古迹，________、_________、__________、__________、___________等被列入《世界遗产名录》。还有体现北京历史文化传统的________、_________、__________等也令人流连忘返。
3. 北京城市建设日新月异，城市规模不断扩大，已经形成了________、_________、__________四通八达的现代化立体交通网络，是全国最大的 _______交通枢纽和国际 _______港。市区形成了_______加_____ __状的快速道路网。
4. 北京在城市建设中，十分重视_______建筑的保护，使传统建筑与现代建筑交相辉映。为了改善城市环境质量，北京把_____________迁出了北京。
5.目前，北京正朝着_______________________、_______________________、
___________________________、________________________的目标迈进。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1．针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”，提出你的观点，并说明理由。
2.北京是我国的交通中心，请参考下图，写出5条以北京为起点的铁路干线。
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1．能体现北京旧城风貌的建筑是，我国第一个国家级高新技术开发区是。
2．北京城市建设日新月异，主要表现在（ ）
A．交通网四通八达 B．北京火车站的扩建
C．城市人口急剧增长 D．城市住房非常紧张
3．将下列旅游胜地属于北京市的用直线连接起来。
(1)八达岭长城
(2)天坛
(3)玉山 北京市
(4)颐和园
(5)日月潭
| | 我的收获：
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发表于 2026-3-28 03:45:11