85（八上）《水资源》教案6

skybamboo · 发表于 8 小时前

《水资源》教案
一、教学目标
知识与技能
1、了解水资源有限的，知道我国水资源的现状。
2、了解我国水资源时空分布不均的特点及对策。
3、了解我国水资源利用率低及推广节水和治水的重要性，培养读图分析能力和信息资料搜集交流能力。
过程与方法
1、通过走访、调查，使生活中的地理与书本中的地理相结合。
2、分析探究我国严重缺水的西北与华北地区缺水原因是否相同，培养综合分析能力。
情感态度与价值观
树立节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
二、重点
1、我国水资源时空分布特点及相应的解决办法。
2、我国水资源利用状况及节水、治水的重要性。
三、难点
调查、整理资料及逻辑归纳能力的提高。
四、教学方法
调查法、讨论法、分析解决问题法。
五、教学过程
导入新课
多媒体播放赵本山买水的小品，创设情境引入新课
预习指导
1、水是生命之源，它孕育着地球上的，水又是一种，它提供人们日常和。但是地球可供人类使用的淡水资源不像我们想象的那么丰富，地球水的总量虽多，但为海洋水，人类所需的淡水仅占，而且还主要以的形势存在于高山及两极地区。将成为21世纪面临的最严重的资源问题。
2、我国水资源总量居世界第位，但人均量不及世界平均水平的，而且时空分布不均，时间分布上两季多，两季烧，空间分布上是多少，多，少。
3、我国水资源的利用状况是，一方面水资源供应相当紧张，状况仍在加重，另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人，此外也严重影响了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国缺水的程度。因此，保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
交流探究
1、学生讨论，老师参与，师生共同总结归纳，填写下表

缺水原因	解决措施及并举例说明
自然原因	时间分布不均	[
	空间分布不均
人为原因	水浪费
	水污染

2、分组讨论：分农业组、工业组、生活组三组讨论节水的措施，并由每一组选拔代表发言交流。
巩固提升
以华北地区为例试分析一个地区水资源紧张的原因及解决措施：
(1)原因：
①自然原因：位于地区，降水量，蒸发；径流量。
②社会原因：经济，人口，生产、生活用水量；水资源严重。
(2)解决措施
①水资源，防治，提高用水，建成节水防污型社会。
②兴修，解决水资源的分布不均。
③调水，解决水资源的分布不均。

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