22（八上）《地形和地势》教案2

skybamboo · 发表于 8 小时前

《地形和地势》教案
教学目标
一、知识与技能
1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉
2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点
3.分析不同地形对人们生产、生活的影响
二、过程与方法
使用读图和资料分析的方法获取地理知识
三、情感态度与价值观
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念
教材分析（内容、重点、难点）
内容：主要山脉
不同地形对人们生产、生活的影响
重点：主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布
不同地形对人们生产、生活的影响
难点：不同地形对人们生产、生活的影响
教学思路及策略
关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。
教学课时 两课时
教学过程
第一课时
［导入新课］
1.同学们回想一下，地形包括哪五种类型？（回忆并回答，回答：包括山地、高原、平原、丘陵。）
2.引导学生读图2.2(《中国地形的分布》)，找一找这五种地形类型在我国是否都有？引出我国地形类型复杂多样，山区面积广大的课题。
(板书)一、地形类型多样，山区面积广大
1.从图2.2上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们判断以下画片分别表示的是什么地形。（回忆并回答）
2.提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。通过刚才的图片，谁能描述一下山地的特征。（回忆并回答）
3.我国是一个多山的国家，这些山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。山的走向是指山脉的延伸方向。引导学生读图、观察，判断：
问：哪些山脉还是省区界线？
（归类整理)
4.山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。
（1）我们来看一下我国的地形。
5.(讲解)从《中国地形的分布》图上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。
(读图)我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《中国地形的分布》图上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。
6.指导关于四大高原的活动。
师总结。
7.(阅读思考)阅读课本P24上面《地形与民俗》资料，引导学生思考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？
教师小结：可见，有什么样的地形特征，就会产生什么样的民俗习惯，民俗习惯深受地形的影响。
［课堂小结］
本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。
第二课时
课前回顾：展示《中国地形图》（见附图），引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）
读图：《中国地势三级阶梯分布示意》（北纬36°剖面）图，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。
从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（板书二、地势西高东低）
阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？（板书：呈阶梯状分布）
《中国地势三级阶梯分布示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。
我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？（昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界）
同学们仔细阅读图2.9，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？（前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）
从简化了的中国地势三级阶梯示意图（图2．9）上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
前面我们已清楚了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2．6和24页图2．9，在图2．10中相应位置标出三级阶梯的界线（山脉）名称（字的排列，横写从左向右，竖写自上而下），并填写下表：

阶梯名称	主要地形类型	海拔（单位：米）
第一级阶梯	山地高原	4000米以上
第二级阶梯	高原盆地	1000～2000米左右
第三级阶梯	平原丘陵	500米以下

我国地势特征对我国的自然环境要素（气候、河流）和交通有什么影响呢？（学生思考、讨论）
明确：（1）地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。
（2）地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。
（3）地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。课后作业：掌握本课所学内容并完成课文中的活动题。

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