18（八上）《自然资源的基本特征》教案5

skybamboo · 发表于 8 小时前

《自然资源的基本特征》教案

课题	自然资源的基本特征(1)	课时	1	课型	新授
教学目标	1. 从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。 2. 中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3. 教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
重点难点分析及突破措施	重点：从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。难点：教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
教具准备	1. 中国的自然资源图 2. 相关图片

教学过程
(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等)
本节内容知识结构如下：

内容点析
资源丰富，人均不足
科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词，对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义。
在这一段课文中，通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式，将我国资源总量丰富，人均不足的突出特点客观地展示给学生。应让学生充分认识到我国“资源大国”的优势，特别是和上学期学习过的世界上一些资源贫乏的国家和地区进行对比(例如日本、西欧)，更可增强学生们的爱国热情，鼓励学生们富国强民的信心。同时，也应启发学生分析“人口大国”对以上优势的负面影响，对学生进行“危机教育”。
图3.4通过三个学生的对话将问题引向深入，提出了人口与资源的矛盾还将继续激化：一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严峻性。由此，节约资源、保护资源的重要性呼之欲出。这种课文形式活泼，内容简洁，避免了刻保护资源的重要性呼之欲出。这种课文形式活泼，内容简洁，避免了刻板的说教。
对于学生而言，环保教育的成果应落实在行动上。“活动”课文启发学生从自身体验出发，关注社会；从身边小事做起，参与环保；提出具有现实意义和可行性的行动计划和倡议这些都很好的体现了教材注意挖掘学生体验和生活经历，密切联系社会实践，启发学生自主学习的意图。

【资源丰富，人均不足】
在这一部分教学中，既要突出我国资源总量丰富的特征，又要引导学生说出人口问题对我国资源产生的压力。可以多补充一些相关数据，总量和人均的对比，使学生对我国资源现状有辩证的了解。要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济要走符合我国人口与资源环境国情的现代化发展道路。

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