16（八上）《自然资源的基本特征》教案3

skybamboo · 发表于 8 小时前

《自然资源的基本特征》教案
学习目标：
1. 了解自然资源的概念及其主要类型。
2．了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾。
3.理解自然资源是有限的，树立正确的资源观。
教学重点：
我国自然资源总量和人均量之间的矛盾。
教学难点：
1、自然资源的范畴是不断变化的。
2、自然资源数量巨大，但又是有限的。
教学方法：
多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小组合作讨论法、讲授法、练习法。
教学用具：
多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
（新课导入）同学们，我们欣赏了一幅幅优美的图片，这些图片展现了自然界中多种多样的自然资源。中国的自然资源状况如何呢？这是我们今天要学习的内容：第一节自然资源的基本特征。（老师展示图片）
（板书）第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征
（过渡）首先我们来了解什么是自然资源。
（板书）一、什么是自然资源
（提问）阅读课文P62第1段，说一说什么是自然资源。
（板书）概念（学生汇报答案）自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
（火眼金睛）判断下面哪些属于自然资源？（出示幻灯片）
（思考）我们怎样才能正确判断出自然资源呢？
（学生讨论、归纳）
1、存在于自然界，未经人类加工；
2、目前能为我们提供福利。
（巩固提高）我们再来看几种物质，判断有哪些属于自然资源？（出示幻灯片）
（过渡）那自然资源的类型有哪些呢？分为几大类，是哪几大类？
（学生）阅读课文了解自然资源有哪些类型和分类？
（板书）主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等；自然资源分为两类，可再生资源和非可再生资源。
小结：
自然资源是指在自然界中对人类有利用价值的物质和能量，如土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。
可再生资源：指自然界中可以在较短的时间内更新、再生或者能够循环使用的资源，如土地、森林、水和水能等。
非可再生资源：指自然界中用一些少一些，用完了就没有了的资源，如矿产资源。
思考：课文P63活动题。
（板书）二、总量丰富，人均不足
读我国自然资源总量和人均占有量数据表，完成下列问题。
我国自然资源总量和人均占有量数据表

自然资源	总量占世界的位次	人均值相对于世界人均值的比例
土地面积	3	1/2
矿产储量	3	1/2
耕地	4	2/5
河流年径流量	6	1/4
森林面积	6	1/3

（1）由上表提供的资料可以看出，我国自然资源的现状是？
（2）造成这种现象的主要原因是？
明确：1．自然资源总量大，种类多。人均资源占有量不足。许多资源人均占有量远远低于世界平均水平。
2．自然资源形势严峻。一方面因为我国人口基数大，随着人口的不断增长，人均占有资源量就会相应地减少；另一方面，人们对资源的利用不当，管理不善，导致大量的资源遭到严重的破坏和浪费，加剧了自然资源严峻的形势。
探究：如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。仔细想想你有什么好的建议？
明确：
1.开发新材料、新能源
2.培养节约能源的意识。
3.改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
4.扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
活动：阅读下面材料，从衣食住行和学习等方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关。
材料：我们取暖用的煤，汽车用的汽油等原料都是来自矿产资源；我们照明用的电，一部分来自矿产资源，一部分来自于水能，还有一部分是由风能转化而来的。
课后作业：
日常生活中，我们应该从自己做起，节约、保护、合理利用自然资源，请同学们为保护、节约和合理利用自然资源，写一些宣传标语。
例如：① 节约资源，持续发展 ! ②水是生命之源，请节约每一滴水！

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