教学课题
| 第三章 中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征
|
教学内容
| 自然资源的概念、分类及我国自然资源的现状
|
教学
目标
| 知识与技能
| 1、结合生活、生产实际让学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。
2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。
|
| 过程与方法
| 培养学生理论联系实际，结合教材探究知识、分析问题的能力。
|
| 情感态度与价值观
| 教育学生树立珍惜、合理利用自然资源的观念，并能自觉、积极参与到合理利用、节约利用资源和保护资源的行列中。
|
教学重难点
| 教学重点
| 能准确的区分可再生资源和非可再生资源及我国的自然资源现状。
|
| 教学难点
| 学会分析自然资源的现状。
|
教学辅助
材料与手段
| 多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
|
教 学 过 程
|
教学环节
| 教师活动
| 学生活动
|
一、导入新课
| 一、教师播放《航拍中国》视频；
二、教师提问：在刚才的视频中，我们了解到发电厂是利用什么来进行发电的？
| 一、学生观看视频，对自然资源进行了解；
二、学生回答问题。
|
二、教学过程
| 一、知识讲解
（一）什么是自然资源
1.教师展示自然资源图片，并带领学生学习自然资源的概念。
2.教师提问：我们的生活中都用到那些自然资源？
（二）自然资源的分类
1．教师带领学生学习自然资源的分类，分为可再生和不可再生资源。
2.教师讲解可再生活而不可再生资源的定义、区别和举例说明。
3.课堂活动：教师给出不同自然资源让学生对其进行分类，并说明分为可再生和不可再生资源的原因。
4.课堂活动：老师提出问题可再生资源是否是取之不竭，可以随意使用的？
5.课堂活动：开发和利用可再生、非可再生资源时应分别遵循什么原则？
（三）我国自然资源的现状
1. 课堂活动：探讨我国自然资源现状：我国国的自然资源是“地大物博”？还是“地大物薄”？
2.教师带领学生学习我国自然资源的特点，总量丰富，人均不足。
3.教师举例说明节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识。
4.课堂活动：在老师的引导下，讨论保障自然的途径有哪些？
| 学生们分组讨论并回答问题，并在老师教师的引导下总结自然资源有哪些
学生在教师的讲解下学习什么是可再生和不可再生资源
学生进行小组讨论，对自然资源进行分类并说明原因，掌握什么自然资源的分类
学生进行小组讨论，可再生资源和不可再生资源的开发、利用
学生在老师引导下探讨我国自然资源的现状，并在老师的引导下总结出我国自然资源的特征
学生进行小组讨论，如何保障自然资源及途径有哪些
|
三、课堂小结
| 总结归纳，本节课的主要知识框架。
| |
四、板书设计
| |
作业布置
| 教材课后作业及教辅资料作业
|
教 学
反 思
| |
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于