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教学课题
| 第二章 中国的自然环境 第三节 河流
| 教学内容
| 长江的开发与治理
| 教学
目标
| 知识与技能
| 引导学生阅读长江流域水系图及景观图片,以及中国政区图、地形图、气候图,明确长江的发源地,上、中、下游的划分,以及流经的省区、地形区及主要气候区。
| | 过程与方法
| 1、分析长江的哪些河段水能资源比较丰富,水电站的分布与地形地势之间的关系。
2、分析长江洪涝灾害频发的原因,结合荆江河道治理工程示意图,说明哪些河段航运受到限制,限制的因素是什么,哪些河段有利于航行。
| | 情感态度与价值观
| 使学生明确河流的科学开发与治理,增强学生的人地协调发展观念和意识。
| 教学重难点
| 教学重点
| 长江的源流概况和水文特征。
| | 教学难点
| 长江的治理和科学开发。
| 教学辅助
材料与手段
| 多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
| 教 学 过 程
| 教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 一、导入新课
| 教师展示长江之歌
| 学生朗读
| 二、教学过程
| 一、知识讲解
（一）长江概况
1．展示长江流域水系图，引导学生描绘长江干流。
2.结合表格说明长江是我国第一大河
3.课堂活动，学生读图并找出长江发源山脉，长江源头，注入海洋、长江干流流经省区、长江干流流经地形区、长江上中下游的划分界线、长江主要支流。
4.教师讲解长江源、入海口
5.教师讲解长江流经的省区
6.教师讲解长江流经的地形区
7.教师讲解长江的上中下游划分
8.教师讲解长江的主要支流
9.播放虎跳峡、朝天门视频，介绍上游特征
10.播放鄱阳湖视频，介绍中下游特征
11.播放南京长江大桥视频，介绍下游特征
（二）长江的开发与治理
1.教师讲解长江开发与治理的原则
2.课堂活动，学生分析长江不同河段的资源特征，并提出开发措施
3.介绍长江三峡，播放夔门视频
4.讲解长江流域主要水电站分布，播放三峡大坝视频
5.讲解长江黄金水道的特点播放视频
6.讲解长江流域主要问题
7.课堂活动，学生分析荆江水患的治理措施
8.课堂活动，学生商讨长江各河段的问题及治理
9.教师总结长江各河段的问题及治理措施
| 学生找出长江长江发源山脉，长江源头，注入海洋、长江干流流经省区、长江干流流经地形区、长江上中下游的划分界线、长江主要支流。
学生观看视频，加深印象
学生分析长江不同河段的资源特征
学生提出水患的治理措施
学生讨论长江各河段的主要问题及治理方案
| 三、课堂小结
| 总结归纳，本节课的主要知识框架。
| | 四、板书设计
| | 作业布置
| 教材课后作业及教辅资料作业
| 教 学
反 思
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