（八上）2.2 气候（中）（教案1）

skybamboo · 发表于 4 小时前

教学课题	第二章中国的自然环境第二节气候
教学内容	东西干湿差异显著
教学目标	知识与技能	1.运用中国年降水量分布图和城市降水量柱状图，概括我国降水时空分布特点。
	过程与方法	1. 运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。 2．掌握我国主要气候类型的分布和特点。
	情感态度与价值观	认识我国是一个气候类型多样的国家
教学重难点	教学重点	我国主要气候类型的分布和特点。
	教学难点	我国气候复杂多样的优越性。
教学辅助材料与手段	多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学环节	教师活动	学生活动
一、导入新课
二、教学过程	一、知识讲解（一）降水的空间分布规律 1．展示等降水量分布图，让学生在图上标出800、400、200mm等降水量线 2.课堂活动：学生说出800mm等降水量线经过了哪些地理事物 3.总结我国降水的空间分布特点 4.拓展阅读，我国降水最多和最少的地方 5.我国台湾、西南、新疆降水多寡及其原因（二）降水的时间分布规律 1.观察哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图，引导学生分析四地降水的季节变化 2.读北京1951-1980年降水量年变化图，总结我国降水的年际变化 3.总结我国降水的时间分布规律（三）我国干湿区的划分 1.教师讲解我国干湿区的划分依据 2.课堂活动：学生讨论新疆天山山地属于半干旱区、东北山地属于湿润区的原因 3.课堂活动：学生讨论干湿区分界线与等降水量线的关系 4.课堂活动，学生讨论湿润区与半湿润区分界线与秦岭淮河的关系 5.课堂活动，学生讨论干湿区各包含的主要地理单元 6.课堂活动，学生讨论干湿区主要的植被类型 7.总结我国干湿区的划分及特点	学生找出800、400、200mm等降水量线学生说出800mm等降水量线经过了哪些地理事物学生说出四地降水的季节变化特点学生说出二地干湿特点的原因学生参加课堂活动，说明干湿区与等降水量线、秦岭淮河的关系，说出干湿区各自包含的额地理单元、主要植被类型
三、课堂小结	总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置	教材课后作业及教辅资料作业
教学反思

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