亚
洲
的
地
形
和
河
流
亚
洲
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| 畅游亚洲
学生活动：
活动规则：
1.请选择你喜欢的线路进行观察总结：
线路一：上海——拉萨——利雅得；
线路二：雅加达——孟买——北京；
线路三：北京——乌鲁木齐——北冰洋沿岸；
2.请结合所见到的自然景观说出你所到达地区的气候类型。
展示交流：
路线一经过的气候区：“鱼米之乡”、“水乡”——亚热带季风气候、雪山连绵、冰川广布
——高原山地气候、气候干旱，沙漠广布——热带沙漠气候。
路线二：长年皆夏，森林长绿——热带雨林气候、旱涝灾害频繁——热带季风气候、冬冷夏热、四季分明——温带季风气候。
路线三：广泛分布着硬叶林——地中海气候、草场广布，牛羊成群——温带大陆性气候、银装素裹，冰封千里——寒带气候
归纳总结：亚洲气候的特点（一）：气候类型复杂多样
活动探究：为什么亚洲有复杂多样的气候类型（指导学生读图，从位置、地形等方面进行总结）
总结：亚洲地域辽阔，地跨寒、温、热三带，地形起伏大，地形复杂使亚洲气候更为多样。
学生活动：
考考你的观察力：
读亚洲气候类型图，并找出：亚洲有几种季风气候类型，主要分布在什么地区。并总结亚洲气候的特点（二）。
总结：有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。亚洲的东部和南部。
亚洲气候的特点（二）：季风气候显著。
活动探究：为什么亚洲世界上最为典型的季风气候。（指导学生读图，影响亚洲的季风图，组内进行探究）
总结：亚洲濒临太平洋、印度洋，位于世界最大的亚欧大陆，而海陆热力性质差异大，使得亚洲的东部和南部是世界季风气候面积最广、最典型的地区。
归纳总结：
承转：展示洪涝灾害和干旱的图片。提出问题：为什么季风气候区旱涝灾害频繁？
合作探究：季风气候的利与弊。（指导学生读图三种季风气候气温曲线和降水柱状图。）
总结：利：雨热同期有利于农作物的生长。
弊：夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生旱涝灾害。
拓展延伸：夏季风来得早，去得晚，风力强，从海洋上带来的水汽多，降水也多，易发生水灾。夏季风来得晚，退得早，风力弱，从海洋上带来的水汽少，降水就少，易发生旱灾。
探究总结：1.观察亚洲气候图，说说哪种气候类型分布的面积最广。
温带大陆性气候
2.探究：为什么亚洲温带大陆性气候分布面积最广？
亚洲广大的内陆地区，距海遥远，降水稀少，气候干旱，气温年较差大。
探究分析：观察温带大陆性气候气温和降水柱状图，分析气候特点。（指导学生读图：温带大陆性气候气温曲线和降水柱状图。）
学以致用：运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲的气候。
指导学生读图北美洲气候图，完成问题：
1.找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
小结：分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。
2.找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。
小结：地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、
亚热带湿润气候。
3.找出西经80°经线，说出它自北向南依次穿过的气候类型。
小结：寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、
热带草原气候、热带雨林气候。
总结：北美洲的气候特点：气候复杂类型多样；温带大陆性气候分布广。
| 通过活动，加强学生对亚洲气候类型的认识，同时提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
通过读图和标注地形区，掌握亚洲主要的地形区，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。
通过对三种季风气候分布地区的认识，同时通过探究让学生理解亚洲季风气候显著的原因。
通过读图，培养学生的读图能力。
通过探究，学生展现亚洲大陆性气候面积广大的特点，并能分析其原因。
以合作探究的方式，研究北美洲的气候特征，既学习了新知，同时加强了对学习方法的练习。
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发表于 2026-3-27 06:28:48
