亚
洲
的
地
形
和
河
流
亚
洲
的
地
形
和
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流
| 提出问题：同学们知道亚洲有哪些世界之最吗？
学生活动：学生说出自己知道的亚洲之最并进行总结。
多媒体课件展示：亚洲的世界之最
世界最高的山脉——喜马拉雅山脉
世界屋脊——青藏高原
亚洲最大的平原——西西伯利亚平原
世界最大的咸水湖——里海
世界最深、蓄水量最大的淡水湖—— 贝加尔湖
世界最大的半岛——阿拉伯半岛
学生活动：教师指导学生读亚洲地形图，说出对亚洲自然环境的最初印象是什么并进行总结（提醒学生注意观察地图上的不同颜色所代表的地形）。
总结：地势起伏大、地形复杂多样、长河众多
第一篇章 多姿亚洲
课件展示：活动目的：
1.认识亚洲主要的地形区。
2.总结亚洲地形的特点。
学生活动：阅读教材P7图6.8亚洲的地形，完成以下问题。
- （1）找出世界陆地表面的最高点（喜马拉雅山脉）和最低点（死海），并计算两者的相对高度。
- 学生思考：比较喜马拉雅山脉和死海的海拔高度，我们可以得出亚洲地势的什么特点。
- 观察亚洲地形图，从图中找到海拔高对最高的区域位于亚洲的哪一部分？绿色区域位于亚洲的哪一部分。
- 学生思考：由此，我们可以知道亚洲的地势有什么特点。
（3）在亚洲地形图上找到30°N线和80°E线，并用彩色笔描绘，同时观察亚洲大陆沿30°N和80°E线所经过的地形区，总结亚洲的地形地势特征。
第二篇章 起伏亚洲
课件展示：活动目的：
1.了解亚洲地形分布的特点。
2.分析亚洲地势的特点。
学生活动：
读亚洲地形图，找出青藏高原、蒙古高原 伊朗高原、 德干高原、中西伯利亚高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、东西伯利亚山地、东北平原、印度河平原、西西伯利亚平原、恒河平原、塔里木盆地、东南丘陵。
学生思考：亚洲地形有什么特点。
教师总结：根据以上的读图分析，可以看出亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主，地面起伏大，地势中部高，四周低。
承转：亚洲的这种地形地势特征对亚洲的河流又有什么影响呢？
第三篇章 热血亚洲
课件展示：活动目的：
1.了解亚洲河流最终注入的海洋有哪些。
2.分析亚洲河流的流向与地形地势的关系。
多媒体课件展示：拓展延伸：《外流河与内流河》
直接或间接流入海洋的河流叫外流河。
不流入海洋而注入内陆湖或消失在沙漠里的河流叫内流河。
学生活动：
指导学生阅读教材图6.8“亚洲的地形”，完成以下问题。
（1）用笔描绘出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并找出它们流入的海洋。
（2）在亚洲地形图中找出阿姆河、锡尔河、塔里木河。
（3）读图说出亚洲河流在数量、长度方面有什么特征？为什么有这些特征？
合作探究：亚洲河流流向与地势地形的关系。
教师布置任务：
(1)回想亚洲的地势有何特征。
(2)思考河流流向受什么因素影响。
(3)亚洲河流流向与地形分布之间的关系如何？
教师总结：地形决定河流的流向和流速，反过来，根据河流的流向也可以判断地势情况。受地形、面积广大等因素影响，亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。
承转：以上我们学习了分析认识一个大洲的方法，那你能不能利用我们掌握的方法来分析世界上其他的地区呢？
第四篇章 走进北美洲
课件展示：活动目的：
1.探究北美洲的主要地形区有哪些。
2.探究北美洲的地势特点。
3.分析北美洲河流的特点。
合作探究：指导学生读图“北美洲地形图”及“北美洲大陆沿40°N线的地形剖面图”，探究下列问题：
1.归纳北美洲的地形特征。
(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
(2)按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
(3)指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。
2.以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
(1)在图中找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向。
(2)分析这些河流的流向与地形的关系。
| 通过观看多媒体课件提供图片，了解亚洲的世界之最，既可以加深学生印象，又能提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
通过读图和标注地形区，掌握亚洲主要的地形区，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。
通过对比死海与喜马拉雅山脉及读图“亚洲大陆沿30°N地形剖面图”，使学生充分认识亚洲的地势特征。
通过阅读资料，让学生了解什么是内流河和外流河。通过读图了解亚洲河流的流向及注入的海洋，培养学生的读图能力。
通过合作探究，学生充分认识到地形对河流的影响，培养学生合作的意识及探究的能力。
以合作探究的方式，研究北美洲的地形及河流的特征，既学习了新知，同时加强了对学习方法的练习。
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发表于 2026-3-27 06:28:24
