（八下）3.5 生物的呼吸和呼吸作用（第2课时）（导学案）-（浙教版）（学生版）

skybamboo · 发表于 4 小时前

3.5生物的呼吸和呼吸作用 第2课时（导学案）
【学习目标】
学会分析呼气和吸气的特征，能区别生物的呼吸和呼吸作用。
了解动物和植物的呼吸作用。
通过实验探究，提升观察、分析、归纳、概括出普遍规律的能力。
增强小组合作意识和能力；初步形成学以致用的思维习惯。
【学习重点】知道光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，了解光合作用的过程及意义。
【学习难点】了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。
【自主学习】
思考探究：
动物体内也在进行呼吸作用吗？动物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢？
植物体内也在进行呼吸作用吗？植物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢？
【课堂探究】
一、动物的呼吸作用
活动：

方法步骤：
①按照教材第105页图3-71安装好装置，装置中的碱石灰用来吸收二氧化碳气体，两装置中的碱石灰的量应该相等。
②试管B起对照作用。
③观察并记录：实验开始时，观察A、B两个试管中的红色水滴与橡皮塞的距离；10分钟后，观察两试管中红色水滴与橡皮塞的距离，并将结果填入下面的记录表中。

实验现象：
开始时，A、B两试管中红色水滴与橡皮塞的距离基本相同，大约10分钟后，可以观察到A试管中红色水滴向左移动了一段距离，而B试管中红色水滴没有移动。
分析实验现象，得出结论：
A试管中红色水滴向左移动的原因是动物也要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，而呼出的二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压减小。
实验证明：动物也要进行呼吸，吸人氧气，呼出二氧化碳。
教师点拨：和人一样，动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物，获取生命活动所需要的能量。
二、植物的呼吸作用
植物体有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，它的体内是否也和动物一样在进行呼吸作用呢？
活动：
(1)实验步骤
①根据教材第106页图3-72安装好实验装置。两装置中的石灰水的量应该相等。
②将装置放在温暖的地方，几天后观察实验现象。
(2)实验现象
几天后，A试管中的石灰水变浑浊，B试管中的石灰水没有发生变化。
(3)分析现象，得出结论
A、B两试管形成了一组对照实验，变量是种子是否有生命。A试管中的石灰水变浑浊，说明萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。

思考与讨论：“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？
回答：
以上的实验告诉我们，种子萌发时进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。那么，只是萌发的种子才能进行呼吸作用吗？植物的其他器官也能进行呼吸作用吗？
活动：

(1)实验步骤
①把数棵新鲜菠菜装人黑色塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。
②松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通人澄清石灰水中，观察石灰水的变化。
③另取一大口塑料瓶，装人适量菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，观察火焰的变化。
④再取一些新鲜的菠菜用开水烫2~3分钟，重复上述①~③步骤，观察实验现象。
(2)实验现象
将黑色塑料袋内的气体导人澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊；将点燃的蜡烛放人大口塑料瓶内，燃烧的蜡烛熄灭。换成用开水烫过的菠菜，重复①-③步骤，澄清石灰水没有发生变化，点燃的蜡烛继续燃烧。
(3)分析现象，得出结论
新鲜的菠菜和用开水烫过的菠菜形成对照，澄清的石灰水变浑浊说明新鲜菠菜进行呼吸作用产生了二氧化碳，点燃的蜡烛熄灭说明新鲜菠菜的呼吸作用消耗了氧气。由此得出结论：活的植物体能进行呼吸作用，吸收氧气，并产生二氧化碳。
教师点拨：
植物与大部分动物不一样，没有明显的呼吸器官，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（得到氧气，排出二氧化碳）植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个细胞每时每刻都在进行呼吸作用。
微生物等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
呼吸作用是生物的共同特征。
【自我测评】
1．下列对部分人体器官及其功能相关描述中，正确的一项是（  ）
A．小肠：消化和吸收的主要场所       B．膀胱：产生尿液的器官
C．气管：与外界进行气体交换的器官       D．心脏：将静脉血变成动脉血的场所
2．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（）
A．绿色部位、有光照
B．植物体有生命的部分、有光照
C．绿色部位、任何时候
D．植物体有生命的部分、任何时候
3．甲、乙、丙和丁四幅图分别表示有关量的变化规律，下列描述中不正确的是（　　）

A．图甲为人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程，膈肌舒张
B．图乙为植物茎不同部位生长素浓度柱状图，若a点是茎的向光侧，则b点是茎的背光侧
C．图丙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段。上升是因为食物中糖类的消化和吸收
D．图丁中，若①③代表肾动脉和肾静脉，则曲线代表尿素等含氮废物的含量变化
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

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