教学过程
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教师活动
| 学生活动
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新
课
导
入
| 思考探究：
在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。 那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？
| 学生思考，自主探究。
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新知讲授
| 一、自然界中的氧循环
1.氧循环的含义
大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，这样周而复始地进行循环使大气中氧气含量保持相对稳定的过程即为氧循环。
2.产生氧气的主要途径
绿色植物的光合作用。
3.消耗氧气的主要途径
(１)生物的呼吸作用。
(２)各种燃料的燃烧。
(３)动植物的尸体被微生物氧化。
二、自然界中的碳循环
1.碳循环含义
大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及生物腐烂分解等过程，源源不断地重新释放出来，结果使大气中二氧化碳的含量始终保持大致不变的状态(如图所示)。
2.自然界中碳的存在形式
碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质(如金刚石、石墨等)或化合物(在空气中以二氧化碳，在生物体内以有机物)的形式存在。
3.自然界中碳循环的主要途径
4.影响碳循环的因素
现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，排放过多的二氧化碳，增加了大气中二氧化碳的含量，从而破坏了碳在自然界中的平衡。
5.氧循环与碳循环的联系
在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的碳—氧平衡。
三、温室效应
1.大气“温室效应”的含义
地球上有些气体，如二氧化碳、甲烷等能像玻璃、塑料薄膜一样，让太阳光辐射的能量穿过大气层被地面吸收，同时防止地面辐射的能量逸散到宇宙空间去，使气温升高，产生类似温室的保温作用，从而产生“温室效应”。
2.“温室效应”加剧的原因
(１)化石燃料(如煤、石油、天然气)的大量使用。
(２)乱砍滥伐而造成森林面积的不断减少。
3.温室气体
CO２、H２O(水蒸气)、O３、N２O、CH４、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫
等。从对全球升温的贡献百分比来说，所占比例最大的是CO２，约为５５％。
4. 减缓“温室效应”的措施
(１)减少化石燃料的使用。
(２)开发新能源，如太阳能、风能、核能等。
(３)大力植树造林，严禁乱砍滥伐，退耕还林、还草等。
| 学生思考，自主探究。
学生仔细观察实验现象。
学生思考，自主探究。学生思考后回答。
学生仔细观察实验现象。
学生思考，自主探究。学生思考后回答。
学生理解并记录笔记。
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课
堂
练
习
| 1．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（ ）
①骑自行车或者步行上学
②农田秸秆焚烧处理
③少开空调、少吹风扇
④电脑始终处于开机状态
⑤少看电视，多户外运动
A．①②③⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．①③⑤
【答案】D
【解析】①骑自行车或者步行上学可以减少二氧化碳的排放量，故正确；
②农田秸秆焚烧处理会造成环境污染，故错误；
③少开空调、少吹风扇能节约资源，故正确；
④电脑始终处于开机状态会浪费电能，故错误；
⑤少看电视，多户外运动可节约资源，故正确。故选D。
2．下列为一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【分析】池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水<Object: word/embeddings/oleObject1.bin><Object: word/embeddings/oleObject2.bin>有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
【详解】一般来说，6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。
故选B。
3．用如图装置对植物呼吸作用进行探究。将数棵菠菜放入黑色塑料袋，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上后松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中。对实验作出的分析合理的是（ ）
A．暗处放置一晚，是将菠菜叶片上原有的有机物消耗或转运掉
B．放入黑色塑料袋用绳子扎紧袋口，主要目的是停止菠菜进行呼吸作用
C．若用一相同装置放入等量高温灭活后冷却的菠菜进行对照，可使实验更为严谨
D．本实验的结论是，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．暗处放置一晚，是让菠菜进行充分的呼吸作用，错误。
B．植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，放入黑色塑料袋用绳子扎紧袋口，主要目的是停止菠菜进行光合作用，又不使外界空气进入，错误。
C．若用一相同装置放入等量高温灭活后冷却的菠菜进行对照，可使实验更为严谨，正确。
D．本实验的结论是，菠菜呼吸作用释放二氧化碳，错误。
故选C。
【点睛】掌握呼吸作用的过程是解题的关键。
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课
堂
小
结
| 1.自然界中的氧循环（O2和CO2之间）
自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。
自然界消耗氧气的途径：生物呼吸作用、物质燃烧和微生物的氧化分解。
2.自然界中的碳循环（CO2和有机物之间）
自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用、物质的燃烧和微生物的氧化分解。
自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。
3.温室效应
（1）温室效应是二氧化碳等温室气体对地球的保温作用。
（2）好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳定，有利于动植物的生存。
（3）坏处：过度的温室效应会导致全球性气候变暖，并引起如海平面上升等一系列恶果
（4）防治“温室效应”加剧：①减少煤、石油、天然气等燃料的使用，提高能源利用率②积极开发新能源（太阳能、氢能）③保护森林，植树造林，禁止乱砍滥发④控制全球人口激增
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