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教学设计
课程基本信息
| 学科
| 初中科学
| 年级
| 八年级
| 学期
| 春季
| 课题
| 电的安全使用
| 教科书
| 书 名：科学教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年1月
| 教学目标
| 1.科学观念：了解一般情况下的安全电流和电压；了解触电事故的发生，知道触电急救的方法；了解安全用电的原则。
2.科学思维：形成强烈的安全用电意识，能够运用所学解决生活中的实际问题。
3.探究实践：通过学习具有较强实践性和社会性的安全用电知识，培养运用知识解决实际问题的能力。
4.态度责任：使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
| 教学内容
| 教学重点：
1.了解一般情况下的安全电流和电压，了解触电事故发生的条件。2.学会触电急救的方法，了解安全用电的原则，形成安全用电意识。教学难点：
1.运用所学知识，分析解释触电事故的原理和原因。
| 教学过程
| 引入：电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危害，如引起触电、损坏电器设备和引发火灾等事故（图片呈现）。安全用电知识对我们每个人都很重要。
一、触电事故
1.定义：触电指通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。
2.电流值与相应的人体反应。（呈现教材P32，表1-5）
任务：根据表格内容，提取有效信息。
（1）通过人体的电流越大，人从触电到死亡的时间就越短。
（2）通过人体的安全电流不能超过30毫安。
3.安全电压：
不同的人产生触电感觉的电压是不同的。一般情况下，36 伏以下的电压才是安全的。但在潮湿环境中，安全电压应在 24 伏甚至 12 伏以下。
4.其他电压
我国家庭电路的电压是220V，动力电路的电压是380V。高压线或高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏。
5.触电的条件：
（1）电流流过人体，构成闭合电路；（2）流过人体的电流超过安全电流。
任务：分析触电情况
6.触电急救
（1）切断电源,或者用一根绝缘棒将电线挑开,使触电者尽快脱离电源。
（2）尽力抢救,对已经摆脱了触电环境的伤员,要根据实际情况实施急救,必要时,对触电者进行人工呼吸,同时尽快通知医务人员进行抢救。
（3）发生电气火灾时,务必在切断电源后再灭火。
二、安全用电常识
1.安全用电原则
为了防止触电事故的发生，我们必须懂得并遵守安全用电的原则：不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。
2.安全用电常识
三、课堂练习
1.“注意安全，珍惜生命”是大家共同的心愿．下列这些在生活中的做法，符合安全用电原则的是（ ）
A. 家用电器着火，立即用水扑灭
B. 在高压电线下放风筝C. 打扫卫生时，用湿抹布擦拭插座面板
D. 保险盒安装在总开关后面
2.哪只小鸟有触电危险？为什么？
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