（八上）3.4 动物的行为（解析版）（导学案1）

skybamboo · 发表于昨天 09:56

知识点1　动物的行为
1．概念：动物的行为是指人们观察到的动物的活动状态和对环境作出的各种反应。
2．表现：不仅包括动物的各种活动，还包括身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化。
3．动物的行为是通过一系列神经系统的__反射__活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
知识点2　动物的先天性行为
1．概念：先天性行为是动物__生来__就具有的，由体内的__遗传物质__所决定的行为，也叫做__本能__。如繁殖行为(如求偶行为、筑巢行为、育雏行为)、摄食行为、攻击行为、洄游行为、节律行为、通讯行为、迁徙行为等。
2．特点
(1)与生俱来的，有固定的模式。
(2)不需要后天的训练就可以形成的反射性活动。
(3)是一种低级的反射活动，不需要__大脑皮层__的参与。
(4)是动物在进化过程中形成并由遗传固定下来的，对个体或种族的生存有重要意义的行为。
说明　先天性行为是一类动物在进化过程中所形成的行为表现，可以遗传到下一代个体中再一次表现。注意是一类动物，而不是指个体。
知识点3　动物的后天学习行为
1．概念：在__遗传__因素的基础上，通过__环境__因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如人的学习行为、黑猩猩的模仿学习行为等。
2．特点
(1)是个体在生活过程中逐步形成的。
(2)是通过__学习__获得的行为方式。
(3)是经过训练学习后才能获得的，是需要__大脑皮层__参与的个体性行为。大脑皮层越发达，学习能力就越__强__。
(4)动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为中占的比重也越大。
3．先天性行为和后天学习行为比较

类别项目	先天性行为	后天学习行为
获得途径	与生俱来的、固定模式的行为	个体在生活过程中逐步形成的
是否需要训练	不需要后天的训练	通过后天的学习获得的行为方式
是否需要大脑的参与	由大脑皮层以下的神经中枢完成	需要大脑皮层的参与
意义	在动物进化过程中由遗传固定下来的、对个体和种族的生存有重要意义的行为	动物和人适应环境的一种重要的反应方式

知识点4　人的后天学习行为
人的学习行为更复杂。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的__语言、文字刺激作出反应，这是动物所不具备的。比如当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛，这是对语言刺激的反应。

一、单选题
1．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（　　）
A．吓走敌害       B．寻找食物
C．向人们展示它的美丽       D．雄性吸引雌性，利于繁殖
【答案】D
【解答】解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等．孔雀开屏和仙鹤起舞，都属于鸟类的繁殖行为中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖．
故选：D
2．下面描述的生物现象中，不属于社群行为的是（　　）
A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河
B．大雁排成“人”字形队伍向南迁徙
C．海葵和寄居蟹生活在一起
D．工蜂喂养蜂王
【答案】C
【解答】解：A、成群的蚂蚁结成“圆球”过河属于社群行为，A正确．
B、大雁排成人字队形迁徙属于社群行为，B正确．
C、海葵和寄居蟹生活在一起不属于社群行为，C错误．
D、蜜蜂成员间有明确分工，工蜂喂养蜂王属于社群行为，D正确．
故选：C
3．变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（　　）
A．属于防御行为       B．有利于逃避敌害
C．有利于捕食       D．前三项都有意义
【答案】D
【解答】变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于保护自己，不容易被敌害发现，属于防御行为；变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物，D符合题意。故答案为：D
4．白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的(　　)
A．贮食行为       B．繁殖行为       C．攻击行为       D．防御行为
【答案】B
【解答】繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。故答案为：B
5．某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为．动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）
A．甲→乙→丙       B．乙→甲→丙       C．丙→甲→乙       D．甲→丙→乙
【答案】A
【解答】解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强．“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙．故选：A．
6．猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（　　）
A．这是防御行为       B．这是本能行为
C．这由遗传物质所控制       D．这是学习行为
【答案】D
【解答】动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物的行为使其能适应环境变化，提高其存活和繁殖的机会。动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖生活经验）和后天学习行为（借助经验经历）。先天性行为又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，如：蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为，如：小狗算加法。学习行为的意义更有利于个体生存和种族繁衍。防御行为是指不同种动物之间保护自己，防避敌害的行为。猫头鹰蝶因其翅上的圆斑吓唬，保护自己不受伤害，这是不同种动物的关系，属于防御行为，同时这是一种本能行为，是受遗传物质的控制，神经系统和激素的调节。故选D。
7．当壁虎遇到敌害追捕，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落．其意义是（　　）
A．吓唬天敌       B．有利于平衡和运动
C．分散敌害的注意力，借机逃走       D．减轻体重
【答案】C
【解答】解：壁虎遇到敌害后，会主动断尾属于防御行为，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落，是为了吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害．
故选：C
8．下列动物的行为属于学习行为的是（　　）
A．狗吃食物时分泌唾液
B．鹦鹉会说“你好”“再见”等
C．出生婴儿会寻找乳头和吮吸的动作
D．以上各项都正确
【答案】B
【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。故选：B
9．“鸟类的黑手党”——杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①先天性行为  ②是学习行为  ③是由遗传因索决定的  ④是由环境因素决定的
A．①③       B．②④       C．①④       D．②③
【答案】A
【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为。杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制。故答案为：A
10．下列各项中，与动物行为的形成无关的是（　　）
A．遗传物质 B．神经系统调节 C．通讯方式 D．激素调节
【答案】C
【解答】动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物的行为使其能适应环境变化，提高其存活和繁殖的机会。故选C。
11．在生物体漫长的进化的过程当中，为了适应环境，形态结构会发生一系列的改变。下列选项中不能够体现出形态结构与功能相适应的是（　　）
A．鲫鱼的呼吸器官是鳃，可以在水中进行气体交换
B．家兔体表被毛，有利于保持体温恒定
C．啄木鸟有坚硬的角质喙，适应空中飞翔
D．爬行类用肺呼吸，可以更好适应陆地上的生活
【答案】C
【解答】A、鲫鱼是用鳃呼吸的，鳃是形态结构，它的功能是可以在水中进行气体交换，A不符合题意。B、家兔体表被毛，这个特征是哺乳动物的特征，可以保持体温恒定，它属于恒温动物，B不符合题意。C、啄木鸟有坚硬的角质喙，有利于它捕捉食物，C符合题意。D、爬行动物用肺呼吸，能满足爬行动物对氧气的需求，更好的适应陆地上的生活，D不符合题意。故答案为：C
12．下列动物行为中属于社会行为的是（　　）
A．母鸡带许多小鸡觅食       B．一群觅食的麻雀
C．蜜蜂的群体生活       D．两性识别
【答案】C
【解答】解：A、母鸡带许多小鸡觅食无组织无分工，不属于社会行为，A错误．
B、一群觅食的麻雀的成员之间没有明确分工，不属于社会行为，B错误．
C、蜜蜂的蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，C正确．
D、两性识别不属于社会行为，D错误．故选：C
13．如图中动物的行为属于后天学习行为的是（　　）

A．①②④       B．①③④       C．①②③       D．②③④
【答案】D
【解答】解：①小鸟喂鱼属于小鸟孵卵期将鱼当成自己的孩子进行喂养的现象，属于先天性行为；②大山雀喝牛奶是大山雀在偶然间喝到了牛奶，觉得好喝，下次就主动寻找牛奶喝的现象，属于后天性行为；③黑猩猩用工具挖取食物，属于后天学习行为；；属于后天性行为；④鸡绕道取食，属于后天学习所获得的；属于后天性行为；故答案为：D
14．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
【答案】B
【解答】A、先天性行为是指动物生来就有的行为，后天学习行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为，A正确，不符合题意；B、学习行为是动物由生活经验和学习逐渐建立起来的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为就会逐渐消失，B错误，符合题意；C、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，使动物能更好地适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确，不符合题意；D、学习行为是后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，该行为能使动物更好地适应复杂环境的变化，D正确，不符合题意。故答案为：B
15．现有A、B两种哺乳动物，其体重和年龄都相似，将它们各取5只，分别关在环境条件相同的饲养槽里，每天各饲喂100克大麦种子，但不给饮用水，结果A动物生活了6天后死亡，B动物生活了10天后死亡。下列解释没有说服力的是（　　）
A．生物体内有机物代谢所产生的水维持了细胞暂时缺水的需要
B．A动物可能活动量大，消耗水分多（如出汗多），容易缺水先死亡
C．在正常情况下，B动物的寿命就比A动物的寿命长
D．B动物原生活在沙漠地区，A动物原生活在热带雨林中，前者比后者更能忍受缺水环境
【答案】C
【解答】本题中的动物主要通过代谢获水，它们在不能饮水的情况下存活了一段时间，是因为它们从食物获取的有机物氧化分解所产生的水暂时维持了它们对水的需求。而A动物早于B动物死亡，则有可能因为它活动量大、汗液分泌多使得身体失水量多，也有可能因为它们原先的生活环境不同，使得B动物比A动物更能忍受缺水环境。而动物对水的依赖程度与其寿命无关。故答案为：C
16．不属于动物行为的一项（　　）
A．鸟儿鸣叫
B．鲸鱼“喷”水
C．狼捕食，鹿奔跑
D．避役经常随环境的变化而变化体色
【答案】B
【解答】解：A、鸟儿鸣叫，是鸟儿为了吸引异性鸟的注意或与其它同类交流信息，是有适应意义的行为，因此鸟儿鸣叫是动物行为．
B、鲸鱼的呼吸，是生物的生理特性，不是有适应意义的活动．因此鲸鱼“喷水”不是动物行为；
C、狼捕食鹿，是为了获取食物，属于捕食行为；鹿奔跑，是为了保护自己，防御敌害，属于防御行为．
D、变色动物随环境的变化而改变体色，是为了与环境保持一致，不易被敌害发现，属于防御行为．故选：B．
17．下列动物行为属于后天学习行为的是(　　)
A．母鸡孵卵       B．蜜蜂采蜜       C．老马识途       D．婴儿吮奶
【答案】C
【解答】母鸡孵蛋、蜜蜂采蜜和婴儿吮奶均为动物与生俱来的先天性行为，老马识途是动物通过生活经验获得的后天学习行为。故答案为：C
18．下列属于先天性行为的是（　　）
A．蚯蚓学会走迷宫       B．蜘蛛生来就会结网
C．猴子学骑自行车       D．鹦鹉模仿人类说话
【答案】B
【解答】ACD、蚯蚓学会走迷宫、猴子学骑自行车、鹦鹉模仿人类说话，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．因此不属于先天性行为，ACD不正确；
B、蜘蛛生来就会结网，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，B正确．故选：B．
19．灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去。请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（　　）

编号	模型卵的特点	灰雁的反应
1	形状大小与灰雁卵相同	不弄回巢中
2	形状大小、颜色与灰雁卵相同	不弄回巢中
3	形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同	弄回巢中
4	带褐色斑点的方块	弄回巢中

A．形状大小       B．形状大小和颜色
C．形状大小、颜色和褐色斑点       D．褐色斑点
【答案】D
【解答】1、形状大小与灰雁卵相同，不弄回巢中，说明不是依据形状大小；2、形状大小、颜色与灰雁卵相同，不弄回巢中，说明不是依据形状大小和颜色；3、形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同，弄回巢中，说明有可能依据形状大、颜色和褐色斑点；4、带褐色斑点的方块，弄回巢中，进一步说明灰雁只依据褐色斑点识别自己的卵。故答案为：D
20．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分(　　)

A．生来就有       B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖       D．能伴随动物一生
【答案】C
【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫等，但是先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续，C符合题意。故答案为：C
二、填空题
21．不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：
（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是行为起作用；
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的；
（3）上述实验说明：行为是在行为的基础上建立的。
【答案】（1）先天性；学习
（2）遗传物质
（3）学习；先天性
【解答】（1）声调是由遗传物质决定的，a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是先天性行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是后天学习所获得的，是学习行为起作用；（2）声调是由遗传物质决定的，遗传物质不同，声调不同，a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的遗传物质；（3）上述实验说明：学习行为是在先天性行为的基础上建立的。故答案为：（1）先天性；学习；（2）遗传物质；（3）学习；先天性。
22．从动物的行为获得的途径来看，“孔雀开屏”属于行为，“谈虎色变”属于行为。
【答案】先天性；学习
【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“孔雀开屏”属于先天性行为，“谈虎色变”属于学习行为。
23．生活中常见蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙忙碌碌．
（1）蜜蜂的运动方式是．
（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？．
（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙着采蜜，蜜蜂的这种行为属于行为；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂还具有行为．
【答案】（1）飞行
（2）先天性行为
（3）取食行为；社会行为
【解答】（1）蜜蜂的运动方式是飞行。（2）蜜蜂采蜜是动物与生俱来的，属于先天性行为。（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙着采蜜，蜜蜂的这种行为属于动物为了生存所进行的取食行为；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂还具有社会行为。故答案为：（1）飞行；（2）先天性行为；（3）取食行为；社会行为
24．地球上的生物的形态结构和生活习性都表现出与其生存环境的适应性：
（1）仙人掌叶退化成刺，多汁的茎具有叶的功能，是对沙漠环境的适应。
（2）落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季的一种适应。
（3）鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成，是对空中飞翔生活的适应。
（4）比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应环境表现。
【答案】（1）干旱
（2）寒冷
（3）翼
（4）深水
【解答】（1）仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因此这就是它适应干旱缺水的沙漠环境的特征。（2）冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。（3）下列不属于鸟对飞翔生活的适应主要是因为骨轻是减少重量，身体呈纺锤型是减少飞行时空气带来的阻力，前肢变成翼更适合飞翔。（4）比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应深海环境表现。故答案为：干旱；寒冷；翼；深水
25．动物的行为多种多样，我们常见的如取食行为、行为、行为、迁徙行为等．
【答案】防御；繁殖
【解答】解：动物的行为虽然复杂多样，但是取食行为、防御行为和繁殖行为是动物维持个体生存和种族延续最基本的行为，因为摄食是生物生存的最基本条件；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为．可见这些行为对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的．
26．动物越低等，学习能力越，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越。
【答案】弱；多
【解答】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。
27．动物的先天性行为也称行为。
【答案】本能
【解答】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
28．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出：。蚂蚁的这种行为从功能上看属于行为，从获得的途径看属于行为，是生来就会的，受控制。
（2）蚂蚁之间靠传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于行为。
【答案】（1）喜吃甜食；取食；先天性；遗传物质
（2）气味；社会
【解答】（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，是因为蚂蚁喜欢甜食，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从行为获得的途径看，是生来就会的，属于先天性行为，由体内的遗传物质控制。（2）蚂蚁之间靠气味传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于社会行为。
三、解答题
29．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：

	手术前	去大脑两半球	再去间脑	再去中脑	去掉延髓
①后天学习行为	+	-	-	-	-
②先天性行为	+	+	+	+	+

（1）完成后面学习的条件是具有，说明如果缺乏，那么不完整，后天学习行为也就不能完成。
（2）控制②完成的中枢位于。
【答案】（1）大脑；大脑；反射弧
（2）脊髓
【解答】1.对比分析可以看出，手术前有大脑后天学习行为就能完成，手术切除了大脑后一切后天学习行为都失灵了。所以完成后面学习的条件是具有大脑，说明如果缺乏大脑，那么反射弧不完整，后天学习行为也就不能完成。
2.先天性行为在表中都可以完成。所以是低级神经中枢控制的。在脊髓中。
故答案为：1.大脑；大脑；反射弧； 2.脊髓。
30．螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为地把实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：
（1）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中因素的影响。
（2）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是。
【答案】（1）光照（2）夜晚
【解答】（1）螳螂的昼夜节律行为在人为控制光的条件下能够发生改变，说明这种行为受光的影响。（2）螳螂在夜晚活动，因此放毒或捕杀螳螂的最佳时间是夜晚。
31．请用下列资料回答有关动物行为的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂．它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只．
（1）从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做行为．③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受（填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的行为．
（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是行为．
【答案】（1）社群；防御；生物钟；攻击
（2）先天性（本能）
【解答】（1）蜜蜂营群体生活，且在群体中形成一定的组织，成员之间有明确的分工，是一种具有典型的社群行为的动物；工蜂遇到敌害时会群起护巢的行为属于防御行为；工蜂白天采蜜，夜间回巢休息的节律行为是受动物体内的生物钟基因控制的；两只蜂王相遇，互相咬杀到剩下一只是同种生物为了争夺领域而发生的攻击行为。（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是由动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为（本能）。
32．在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?

⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
	2号鼠	87	49	58	46	41
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	12

⑶结论1：小白鼠学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，。
【答案】有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【解答】（3）从表格数据可以看出，小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠可以从上次的行动中吸取经验，从而使这一次的行动更有效，因此说明小白鼠有学习能力；实验组与对照组中，小白鼠所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。

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