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3.2 力的存在
学习目标
1.能根据力的作用的实例概括出力的意义一力是物体对物体的作用。
2.能由力的作用所产生的现象概括出力的作用的两种效果,即改变物体的形状
和改变物体的运动状态。能从力的作用效果确认力的存在。
3.能根据实验现象和生活事实,确认力的相互性,并能用力的相互性解释有关现象。
4.了解弹簧的弹力,了解弹簧测力计的原理,会使用弹簧测力计。
5.了解力的三要素,能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。
6.会正确作出力的示意图,能根据力的示意图说出某个力的三要素。
02预习导学
一、力是什么
1. 力是物体对物体的。
注意：①力的产生不能脱离物体,当发生力的作用时，总有两个物体存在,一个是物体,另一个是物体。
②发生力的作用时,物体间不一定要相互接触,也就是说,不接触的物体间也可能发生力的作用。如磁铁吸引铁钉,树上的苹果受到地球的引力,两者之间不接触也能相互吸引。
二、力的作用效果
力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态（速度大小和运动方向）
三、力的作用是相互的
1.一个物体对另一个物体施加力的作用时,也同样受到另一个物体对它的力的作用,也就是说,物体间力的作用是的。
2.一对相互作用力的特点
①物体之间相互作用力的大小、方向、作用在两个物体上,并且作用在同一条直线上。
②物体间力的相互作用是同时、同时的,没有先后之分。
四、力的测量
1.力的单位
在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称,用字母表示。它是以英国科学家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。
2. 弹力
物体受到力的作用时会发生形变,不受力时又会恢复到原来的形状,物体的这种性质称为。发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的,常见的拉力、压力、支持力等都属于。
注意：
①弹力产生的条件:物体发生。
②弹力产生的原因:物体反抗形变。
③弹力的方向与引起物体发生弹性形变的力的方向相反。
④在一定范围内,物体弹性形变越大,弹力也越大,超出某个范围即超出弹性限度,这一关系不再成立,如弹簧被拉直、弓被拉断等。
3.测力计
测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计是一种常用的测力计,它的内部装有一根可以伸缩的弹簧
4.弹簧测力计的原理和使用
原理:在弹性限度内弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长越长。
使用弹簧测力计时应注意以下问题:
①使用前应检查指针有没有对准零刻度线，若没有对准,则需要。
②被测力不能超出弹簧测力计的测量范围,即。
③测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。
④测量时,弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上,即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
⑤读数时,应让视线与面板表面刻度相。
五、力的三要素
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关,通常把力的、、叫做力的三要素。
（二）即时练习：
【小试牛刀1】如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使汽车向前运动的力的施力物体是（ ）
A．汽车 B．地面 C．绳子 D．大力士
【小试牛刀2】如图四个完全相同弹簧秤，甲、乙均水平放置，丙、丁均竖直悬挂，四图中的弹簧秤均处于静止状态，已知弹簧秤的自身重力是1N，弹簧秤受到的拉力情况如图所示，则下列有关弹簧秤的示数说法正确的是（ ）
A．甲为4N，乙为4N B．乙为3N，丙为5N
C．丙为5N，丁为3N D．丙为4N，丁为4N
【小试牛刀3】第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日在杭州举行，共设40个竞赛大项，包括31个奥运项目和9个非奥运项目，温州赛区承办龙舟和足球比赛。
如图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其他三个力所产的作用效果不同的是（ ）
A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进
B．②踢足球时用力踢球，球飞出去
C．③射益时用力拉弓，弓弦弯了
D．④骑自行车时用力探脚踏板，自行车加速前进
03题型精讲
【题型一】力的概念
【典型例题1】下列关于力的说法正确的是（ ）
A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B．指南针能够指示方向，说明受力物体不一定有施力物体
C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用
【典型例题2】俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A．一个巴掌的力太小
B．人不会只有一个巴掌
C．力是物体对物体的作用
D．一个物体也能产生力的作用
【对点训练1】科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（ ）
A．实验甲：小球竖直下落
B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出
D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
【题型二】力的测量
【典型例题3】如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝5N，则弹簧秤A和B的示数分别为（ ）
A．5N，0 B．0，10N C．5N，10N D．5N，5N
【典型例题4】如图所示，A、B为两个弹簧秤，钩码重G均为5N，若不计滑轮摩擦和绳重，当钩码静止时A、B弹簧秤的读数分别为（ ）
A．5N，0N B．5N，5N C．0N，5N D．5N，10N
【对点训练2】同学们自制了一把弹簧测力计，关于它的使用，以下几种说法中正确的是（ ）
A．小明：弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．小红：使用中，要避免弹簧、拉杆与外壳摩擦
C．小英：在中国空间站“天宫一号”中无法使用弹簧测力计
D．小奕：在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比
【题型三】力的作用效果
【典型例题5】
如图所示，打弹弓是很多男孩子年幼时的游戏，下列情景中关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长
B．松手后，橡皮筋的弹力把石块射出
C．飞行中，重力让石块划出一道弧线
D．中靶时，靶把石块弹开
【典型例题6】
如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
A．
手拉开弓 B．
运动员罚点球
C．
小明压弯跳板 D．
熊猫拉弯竹子
04体系构建
强化训练
1．端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（ ）
A．龙舟 B．人 C．船桨 D．水
2．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100克”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（g取10牛/千克）（ ）
A．天平示数为100克，弹簧测力计示数为1牛
B．天平示数为100克，弹簧测力计示数为2牛
C．天平示数为200克，弹簧测力计示数为1牛
D．天平示数为200克，弹簧测力计示数为2牛
3.某项目小组用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计，制作的弹簧测力计如图，标记刻度如下表：（请完成3﹣4题）
弹簧所挂物体的重/N
| 0
| 2
| 4
| 6
| 8
| 10
| 12
| 14
| 刻度尺示数/cm
| 6
| 8
| 10
| 12
| 14
| 16
| 18
| 20
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某项目小组用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计，制作的弹簧测力计如图，标记刻度如下表
弹簧所挂物体的重/N
| 0
| 2
| 4
| 6
| 8
| 10
| 12
| 14
| 刻度尺示数/cm
| 6
| 8
| 10
| 12
| 14
| 16
| 18
| 20
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制作原理：选用该弹簧自制测力计，当所挂重物的重力为4N时，弹簧伸长的长度为（ ）
A．4cm B．6cm C．8cm D．10cm
4．如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0 N B．3 N C．6 N D．12 N
5．在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线绕过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（ ）
A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是
6．运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中（G表示重力，F表示脚对球的作用力），正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大
B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等
D．无法确定两个力的大小关系
8．实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。
（1）如图所示的弹簧测力计，它的最小刻度值为 牛。
（2）某次测量时，指针所示位置如图所示，此时的读数是 。
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