（七上）2.1 生物体的基本单位（第4课时）【学生版】（导学案3）

skybamboo · 发表于 15 小时前

2.1 生物体的基本单位（第4课时）（导学案）
【学习目标】
1. 知道细胞基本结构及功能，能运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象
2. 识别动物细胞和植物细胞
3. 学会用各种工具和材料，按照合理的流程制作动、植物细胞模型
【学习重点】了解细胞的结构和功能
【学习难点】制作动、植物细胞模型
【自主学习】（此模块是回顾与预习）
1、将下列内容及和图中细胞的结构名称补充完整
我们观察到的植物细胞和动物细胞的形态虽然不同，但却是相同的，一般都有、
和等结构。植物细胞还具有、和较大的等结构。

2、将下列内容补充完整
（1）细胞膜将细胞与外界环境隔开，具有的作用，还能，形成一个相对独立的稳定环境。细胞质是细胞进行的重要场所，如作用。细胞核是细胞生命活动的，生物的物质主要存在于细胞核中。如人生殖细胞的细胞核内含有遗传物质，这些遗传物质携带的信息决定着新生命的主要特征。
（2）植物细胞的细胞壁，起细胞的作用。细胞质中有，液泡内的中溶解有多种物质。一些植物的细胞质内还有叶绿体，它是植物进行的场所。
3、将制作动、植物细胞模型的步骤补充完整
（1）切割细胞外形。用小刀将切割出细胞的大致轮廓，作为细胞的框架，再将其一分为二。
（2）制作植物细胞各结构。
①用嫩绿色橡皮泥贴在塑料泡沫外面，表示。
②在“细胞膜”外面再包裹一层墨绿色橡皮泥，并捏出相应形状表示。
③用黄色或橙色橡皮泥捏一个球体表示。
④将翠绿色橡皮泥捏成小颗粒表示；用透明滴胶在模型中制作相应形状，表示。
⑤结构标注：在标签纸上写出，用回形针固定在相应结构的位置上。
（3）参照植物细胞的制作方法，制作动物细胞模型。
【课堂探究】
一、细胞的结构与功能
1、阅读课文，完成表格中的相关内容

细胞	细胞结构	特点	功能
植物细胞	动物细胞

2、思考与讨论
（1）切西瓜、腌黄瓜时，都可以看到有大量的汁水渗出。这些汁水来自细胞的什么结构？。
（2）植物没有骨骼却能挺立，这与植物细胞中的哪个结构有关？。
【自我测评】

【典例1】海带是一种大型的藻类植物，其细胞中碘的浓度已经高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收碘。与其相关的细胞结构是（　　）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核

【典例2】如图是课本上一些生物相关结构图，有关说法错误的是（　　）

A．图③和④都属于植物细胞

B．图①和②的形态和功能虽然不同，但基本结构相同

C．图①细胞形成的组织是含羞草叶子受触碰马上收拢的原因

D．图②与③的主要区别是③有细胞壁、液泡和叶绿体等结构

【典例3】如图是在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞（　　）

A．都来自同种生物

B．都能分裂、生长形成器官

C．都具有细胞核、细胞质和细胞膜

D．虽然形状不同，但都属于同一组织

【典例4】石榴是常见的水果，石榴果皮煮水可以治疗肠胃不适、腹泻等。（括号中填图中数字、横线上填名称）

（1）甲、乙两图中可以表示石榴叶肉细胞的是。

（2）石榴果肉晶莹剔透，宛如珍珠，用手轻轻一掐就会流出很多汁液，手被染成红色，这些汁液主要来自果肉细胞的。

（3）石榴皮煮水后，汤汁呈黄色，是因为控制营养物质进出细胞的结构【】被破坏。

【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

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