☆教学基本信息
|
课题
| 冀教版《科学》四年级上册第43、44、45页：《地壳的构成》
|
作者
| |
☆教材分析
|
核心概念：10.地球系统
学习内容与要求：
10.3岩石和土壤 10.4地球内部圈层和地壳运动
5-6年级：③知道地球表面覆盖着岩石，岩石是由矿物组成的；学会通过观察和使用简单工具，比较不同岩石的颜色、坚硬程度、颗粒粗细等特征。④地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成。
本课是在学生认识了地球的内部构造之后。进一步认识地壳主要由哪几类岩石构成。 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。先研究岩石的性质，指导学生认识岩石的特征和内部构造。再通过查阅资料、分类等活动，指导学生认识岩浆岩、沉积岩和变质岩。最后制作岩石资料卡，通过资料卡引导学生感受岩石在生活中的应用，体会科学与生活的联系。
|
☆学情分析
|
知识基础：四年级学生已经学习了《认识岩石》一课。认识了花岗岩、砂岩和大理岩的特征，知道了岩石在生活中的应用。
能力基础：学生具备一定的实验操作的能力，能够用科学的语言描述和处理信息并得出结论的能力。
思维基础：学生思维已经有了一定的抽象逻辑思维。
|
☆教学目标
|
科学观念
知道地壳主要由岩石构成的，以及岩石的性质。通过阅读资料知道三大类岩石的形成过程。
科学思维
通过分析、比较实验中的现象，归纳出岩石的性质。
探究实践
能从探究岩石性质中提出可探究的科学问题。能运用观察、实验、查阅资料等方式获取地壳构成的信息，用科学的方法描述、处理信息，表述探究结果，并运用分析、比较、概括的方法得出地壳主要是由三大岩石构成的能力。
态度责任
乐于尝试运用多种方法完成探究和实践，表现出对现象发生原因的因果兴趣。
|
☆教师准备
|
岩石资料观察盒、多媒体课件
|
教学环节
| 教师活动
| 素材
| 预设学生活动
| 设计意图
|
| 师：同学们，上课之前咱们先看一段视频。
师：视频中我们看到了什么？
师：嗯，你看得非常的认真，请坐。（如果学生回答不出岩浆，可以追问，谁能回答的再具体一点呢？）看看哪位同学对学习过的知识记得最劳。岩浆冷却后形成了什么呢？
师：非常棒！给你一个勤奋奖。奖励你愿意复习知识。
师：那刚刚火山喷发出来的岩浆已经冷却啦！形成了岩石，就在同学们的周围！请同学们仔细找一找你们的书桌里，椅子下。 并把找到的岩石放到我们桌上的托盘里。
师：同学们找到的岩石就构成了我们的地壳。今天我们就来学习第13课《地壳的构成》。
| 火山喷发的视频。
用软甲给奖励。
同学们找岩石。
板书
| 生：火山喷发出很多岩浆。
生：岩石。
| 设计意图：播放火山喷发的视频，给学生视觉的震撼，激发学生的学习兴趣。
设计意图：复习引出岩石，为下面寻找岩石做铺垫。
|
| 师：同学们，刚刚大家亲自动手找到了岩石。那对于这些岩石你们有什么想探究的问题呢？
师：好！今天这节课我们就一起来探究岩石的性质和他们的分类。
活动1 研究岩石的性质
师：如果我们想探究岩石的性质。你们准备怎样观察？
师：非常好，除了用我们的感官直接观察，我们还可以借助工具进行观察。
师：请同学们看观察方法。
师：你对哪种方法更感兴趣呢？请按照老师的编号快速的进入这组。（四个人合作完成实验）
师：请同学们认真观看实验操作视频。
师：谁能来说一说你们小组的操作步骤以及注意事项。
师：同学们观察的非常仔细！实验完成后填写好实验报告单。那现在就开始你们的实验吧！
师：谁先说说你们小组的观察发现？
师：同学们观察的非常仔细。汇报的也非常清楚。
- 师：岩石的内部结构是不同的，有层状的、有颗粒状的，有的有气孔、有的没气孔；条痕的颜色也不一样，有多色的、有纯色的；有的岩石质地较软、有的较硬等。
- 师：其实岩石的内部结构与它的形成过程有直接关系。那岩石是怎么形成的呢？请每组的同学们拿出课前准备的资料。认真阅读整理搜集到的资料。并判断你们手中的岩石属于哪种分类，并说明理由。
- 师：根据岩石的性质和形成过程，我们可以将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
| 出示观察方法：1.观察岩石内部结构（层理、气泡、生物痕迹）2.观察岩石内部的物质是什么样的（是一种，还是多种，是颗粒状的、还是层状的）3.将岩石在无釉瓷片上用力刻划，知道在无釉瓷片的表面留下清晰的粉末，观察条痕的颜色。4.在岩石断面上滴几滴浓醋，观察现象。5.用指甲、铜钥匙等刻划岩石，观察发生的现象。（有几组分组呢？）
播放操作视频
出示操作步骤和注意事项。
教师巡视，并为学生提供帮助。
学生查阅资料
| 生：有。想知道它的成分；它们的质量；（岩石的特点、岩石的种类。）
生：用眼睛看，用手摸摸、掂一掂。用鼻子闻闻。（四年级的观察方法）
生：回答步骤和注意事项。
生：学生汇报观察到的岩石特点。
生：学生汇报观察到的岩石特点。
| 设计意图：学生自己提出问题，可以使学生增加探索欲望。
设计意图：回忆观察方法，为下面实验做准备。
设计意图：以学生为中心，自由分组，发挥学生的主体地位。使学生带着兴趣去探究。
设计意图：培养学生运用知识解决实际问题的能力。
|
三、归纳总结 拓展延伸
| - 师：请同学们观看一段视频，你们知道他们都是由什么制作而成的吗？
- 师：岩石的用途非常广范，是重要的建筑材料和生活原料，也是重要的工业原料，岩石还可以雕刻、磨制成各种工艺品。你都知道岩石的哪些用途呢？岩石的用途与它的性质有什么关系呢？ 我们可以课后通过制作资料卡，再和同学们分享。
| 播放岩石制作的建筑物。
| 生：岩石。
| 设计意图：体会岩石在生产、生活中的应用
|
☆板书设计
|
|
☆教学反思
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于