课程基本信息
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课例编号
| 2020QJ06KXRJ26
| 学科
| 小学科学
| 年级
| 六
| 学期
| 上
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课题
| 自然资源（单元回顾）
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教科书
| 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月
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教学人员
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| 姓名
| 单位
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授课教师
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指导教师
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教学目标
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一、教学目标
【科学知识】
1.描述人类的生产生活离不开能源，海洋为人类提供了多种资源。
2.知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的；列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立节约能源和保护资源的意识，了解力所能及保护资源的举措。
3.知道煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，知道它们的形成与太阳能有关。
4.知道人类不合理活动对自然环境的影响，了解保护环境的方法，树立保护环境意识。
【科学探究】
1.能根据相关事实对煤、石油和天然气等能源矿产的形成原因作出合理推测。
2.能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取有关自然资源的信息。
3.能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。
【科学态度】
1. 对有关自然资源的问题表现出探究的兴趣。
2.能接受别人的批评意见，调整自己的观点，在小组内愿意沟通交流，分享自己的观点。
3.树立回收或再利用资源、节约能源、保护资源的意识。
【科学、技术、社会与环境】
1.认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。
2.知道人类活动会对环境会产生正面和负面的影响，能够自觉采取行动保护环境。
二、教学重点：能够通过所学知识回顾本单元课程内容，建立单元知识概念图。
三、教学难点：通过本单元的相关视频、实验及案例分析将本了解到保护资源和环境的意义以及方法。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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4分钟
| 一、归纳单元关键词
| 1.回忆本单元知识
学生回忆本单元所学习的有关于自然资源的知识
2.思考总结方法
引导学生思考总结单元知识的方法——概念图
3.归纳出本单元的核心内容：自然资源
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9分钟
| 二、可再生资源和不可再生资源
| 1.总结自然资源的概念
通过回顾本单元第一课中学生的调查过程，总结出自然资源的概念。建立概念图中的核心词
2.不可再生资源
以回顾煤的形成过程为开始，带领学生总结煤、石油、天然气的形成过程和他们的作用，归纳出不可再生资源的概念和特点。
3.可再生资源
以风能和水能为主，引导学生回顾可再生资源的概念和特点。通过水轮实验，使学生意识到提高资源利用效率的意义。最后结合五年级学习过的能量转化的知识，总结人类利用可再生资源的方法。完成概念图中上半部分内容的梳理。
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7分钟
| 三、资源的开发和保护
| 1.自然资源开发的利弊
通过回顾矿业开采的模拟实验，帮助学生建立合理开发自然资源的意识。
2.保护自然资源的意识
例如水、空气、野生动物等资源本身遭到破坏，也会对人类造成很大影响，通过案例回顾让学生意识到保护自然资源的重要性。
3.合理利用自然资源的方法
在以上知识的基础上，学生已经了解到保护自然资源和环境对人类的意义，接着通过垃圾分类、资源回收等保护资源方法的回顾，让学生具备从自身做起保护环境的能力，进而完成整体单元概念图的建立。
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