（六上）13《煤、石油和天然气》教案（教案1）

skybamboo · 发表于 6 小时前

课题：煤、石油和天然气
教学目标：
1.知道煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。
2.知道煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，属于不可再生资源。
3.能基于对相关科学事实的梳理和分析，对煤、石油和天然气的形成原因作出合理的推测。
4.对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。
5.在科学探究中能接受别人的批评意见，调整自己的观点，在小组内愿意沟通交流，分享自己的观点。
6.认识到人类、动植物及环境存在相互影响和相互依存的关系，知道地球上的资源是有限的。
教学重点：知道煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，属于不可再生资源。
教学难点：对煤、石油和天然气的形成原因作出合理的推测。
教学准备：
地下煤层分布的照片，有植物痕迹的煤块或图片。
搜集有关煤、石油和天然气形成过程以及现在储量、年开采量的信息。
教学过程：
一、导入新课
提问：煤、石油和天然气是目前人类利用最广的能源矿产。它们大多深埋在地下，部分裸露在地表。这些能源矿产是怎样形成的的？
学生回答老师提出的问题。
谈话：今天我们就来研究这个问题。板书课题：煤、石油和天然气
二、科学实践活动：探究煤、石油和天然气的形成
1.推测煤是怎样形成的。
观察书本第47面第二幅图片。
学生根据图片内容猜测煤是怎样形成的。
2.了解煤的形成过程。
阅读书本第48面最上面的图文，说一说科学家是怎样根据科学事实证据，推测煤的形成过程的？
学生汇报讨论结果。
教师总结：2亿年前，在湖边有大量的植物体堆积，并被沉积的泥沙覆盖起来，与空气隔绝，同时受到高温高压作用，经过亿万年，变成了煤。后来地壳运动，有的煤层露出地面。
3.了解石油、天然气的形成过程。
教师播放石油、天然气形成的视频。
讨论：这些能源矿产在形成上有什么共同特点，它们的形成与太阳能有什么关系？
学生汇报讨论结果。
教师总结：这些能源矿产的形成都和生物有关。植物通过光合作用制造养分，动物生存植需要以植物为食物。因此，这些能源矿产的形成都和太阳能有关。
4.认识煤、石油和天然气是不可再生能源。
谈话：煤、石油和天然气是目前人类使用的主要能源，它们的储量有限。
提问：如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类就当怎样应对能源危机？
学生讨论教师提出的问题。
学生汇报讨论结果。
教师总结：煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，经过人类开采利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生能源。
三、拓展与应用
阅读书本第49面，了解煤、石油和天然气还用哪些用途？
学生汇报结果。
教师总结：煤、石油和天然气除了是重点的能源物质。还可以制作药品，塑料，合成纤维等，在人们的日常生活中有着广泛的用途。

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[人教版] （六上）13《煤、石油和天然气》教案（教案1）