（六上）02《燃烧的蜡烛》第02课时（教案1）

skybamboo · 发表于 6 小时前

课题：蜡烛的燃烧（第2课时）
教学目标：
1.通过学习，知道氧气能够支持燃烧。
2.知道空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
3.通过学习，能够根据实验现象大胆质疑，积极思考，依据现象和经验作出合理猜想和推理。通过学习，能够在实验中认真观察、分析现象、归纳总结得出实验结论。
4.通过学习，养成在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。通过学习，知道随着科学技术的发展，人类对空气成分有了更精确的测定。
教学重点:知道氧气能够支持燃烧，知道空气是一-种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。
教学难点:能够根据实验现象大胆质疑，积极思考，依据现象和经验作出合理猜想和推理。
教学准备：蜡烛、火柴、水槽、集气瓶、盖玻片、小木条等。
教学过程：
一、导入新课
1.教师谈话：上一节课我们学习了蜡烛燃烧的一些知识，今天我们继续使用蜡烛开展实验探究，研究关于蜡烛燃烧的一些知识。板书课题：蜡烛的燃烧——支持蜡烛燃烧的气体。
二、新课学习。
实验一：探究蜡烛燃烧的变化。
1.教师边演示讲述实验方法：点燃蜡烛，用蜡油将蜡固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽。再把集气瓶罩在燃烧的蜡烛上，观察发生的现象。
2.学生分组实验。
3.汇报实验现象。
4.讨论：根据上述实验和在关的生活经验，推测蜡烛燃烧需要的气体条件。
5.提问：根据生活经验和实验现象，我们推测蜡烛燃烧需要氧气，氧气支持燃烧。那么集气瓶中剩下的气体与空气有什么不同呢？让我们用实验来验证。
实验二：探究支持蜡烛燃烧的气体。
1.教师边演示边讲述：用手按紧玻璃片，把上述实验中的集气瓶从水槽中取出，并翻转过来，将点燃的小木条伸进集气瓶口，小木条还能燃烧吗？
2.学生汇报实验现象。
3.讨论：根据上述实验现象，说一说什么气体支持蜡烛燃烧。
4.讲解：通过上面的实验，我们知道集气瓶内的气体不支持燃烧。
三、拓展与应用。
阅读书本第9面。
说一说你了解了哪些知识？
教师讲述：科学家通过实验发现，空气是由多种气体组成的，其中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体约占1%。
四、板书设计       燃烧的蜡烛
         蜡烛熔化为蜡油，没有产生新物质
   蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳，产生了新物质
   氧气支持燃烧
   空气的组成：氮气约占78%，氧气约点21%，其他气体约占1%

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[人教版] （六上）02《燃烧的蜡烛》第02课时（教案1）