讲授新课
| 一、科学实践：探究电动机的能量转换情况
1、观察电动机结构
电动机由金属外壳包裹，还有一个能转动的轴。
拆开电动机，观察它是由哪几部分组成的?（播放视频）
明确：电动机里面主要有磁铁和线圈。
磁铁和线圈起什么作用？（播放视频）
明确：磁铁和线圈组成一个电磁铁，通电会产生磁性。
电动机能驱动四驱车，是否与磁铁和线圈有关？
2、制作简易电动机
活动材料：纸杯、漆包线、电池、电池盒、导线、胶带、曲别针、圆形磁铁、小开关等。
制作方法
参照下图所示方法，制作一个简易电动机。
操作指导
①把漆包线在电池上绕10圈左右，取下线圈，沿直径方向打结固定，两端留出10厘米左右。
②用小刀刮去线圈一端的全部绝缘漆，而线圈另一端只刮掉半周。
③把两个曲别针伸直，做成“y”形，用胶带固定在纸杯上（纸杯口朝下）。
④线圈放在曲别针上，圆形磁铁放在纸杯底上。
⑤导线依次连接曲别针、装有电池的电池盒、小开关和另一个曲别针。
3、测试电动机
闭合开关，观察线圈是否转动。如果不动，用手轻轻拨动一下线圈。
注意：通电时间不能太长，以免线圈过热烫手。
4、影响电动机转动因素
实验发现：有的同学的小电动机线圈转动得快，有的同学的小电动机线圈转动得慢，什么因素影响线圈转动的速度？
预测：
①磁铁
②线圈到磁铁的距离
（1）实验1：有无磁铁实验
播放视频
实验记录：有磁铁，通电后线圈转动；无磁铁，通电后线圈不转动。
（2）实验2：磁铁到线圈距离远近实验
如图所示，逐渐升高线圈高度，通电后观察线圈转动情况。
我发现：线圈越高，线圈转动速度越慢，甚至停止转动。
（3）讨论：还有其他方法可以加快线圈转动速度吗？
预测：增加磁铁块数，……
5、分析电动机的能量转换
电动机是个伟大的发明，可以让四驱车驱动起来。电动机在驱动四驱车时产生了哪些能量呢？不同的能量又是怎样转换的？
明确：电能→磁能→动能
6、观察短视频，你已经研究了哪些？还有哪些没研究到？（播放视频）
二、拓展与应用：调查电动机在生活中的应用
哪些电器中装有电动机？这些电器工作时，会发生怎样的能量转换?
预测：
洗衣机：电能→磁能→动能
冰箱：电能→磁能→机械能→热能
电吹风：电能→磁能→热能、动能
三、课堂练习
（一）选择题
1.四驱车是靠（ ）驱动快速跑起来。
A.电动机 B.电池 C.四轮
2.电动机内部主要结构有（ ）
A.金属壳和轴 B.磁铁和线圈 C.轴和线圈
3.制作简易电动机时，线圈两端引线处理方法正确的是（ ）
A.一端引线的漆皮全部刮掉，另一端引线的漆皮刮掉半周
B.两端引线的漆皮都全部刮掉
C.两端引线的漆皮都刮掉半周
4.电动机的工作原理是（ ）
A.磁能→电能→动能
B.电能→磁能→动能
C.动能→磁能→电能
5.加快电动机线圈转速的因素是（ ）
A.撤掉磁铁或减少磁铁块数
B.缩短磁铁和线圈之间距离
C.增加磁铁和线圈之间距离
（二）判断题
1.吹风机、洗衣机、冰箱和电饭煲都应用电动机。（ ）
2.电动机是四驱车的重要组成部分。（ ）
3.电动机的工作与磁铁和线圈有关。（ ）
4.电能和磁能转换成了动能，使四驱车动起来了。（ ）
5.家电中都应用了电动机。（ ）
四、作业布置
课后继续调查电动机在生活中的应用并分析相关的能量转换情况。
| 观察电动机外部结构
观看视频，并拆开电动机，观察内部结构
观看视频，回答
思考
认识活动材料
参考图示和老师的强调，自制电动机
测试，观察线圈转动情况
预测
实验探究，观察现象
讨论
分析交流
观看交流
调查，交流
独立完成
| 了解电动机结构
学习制作、测试电动机
知道磁铁和线圈到磁铁的距离是影响线圈转动的因素。
简单分析电动机转动时的能量转化情况。
小结课堂
了解电动机的应用及能量转换。
完成达标测评
进一步了解电动机的应用及能量转换。
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