（三下）第11课：空气占据空间吗-导学案

skybamboo · 发表于 4 小时前

空气占据空间吗
【学习目标】
科学知识：
知道空气占据一定的空间。
科学探究：
1．会用实验方法证实空气确实占据空间；
2．能够在科学事实的基础上进行预测和解释。
科学态度：
1．认识到边实验边思考，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
2．能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，并作出自我评价与调整。
科学、技术、社会与环境：
将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。
【学习重点】
1．会用实验方法证实空气确实占据空间；
2．能够在科学事实的基础上进行预测和解释。
【学习难点】
能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，并作出自我评价与调整。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．固体、______、______都占据一定的空间。
2．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团______湿。
3．生活中的游泳圈、气垫船等运用了空气______空间这一性质。
（二）问题银行存折

序号	存入问题	存入时间	提取时间
1	空气占据空间吗？
2
3
4
5
6	……

二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．把纸团塞在杯底，然后竖直倒扣在水中，纸团会湿吗？把我们的猜测、实验现象和解释记录下来。

我的猜测	实验现象	我的解释

2．把气球套进可乐瓶中，能够把气球吹得很大吗？把我们的推测和实验现象记录下来。

我的猜测	实验现象	我的解释

3．怎样把可乐瓶中的气球吹大？把我们的方法和其中的原因记录下来。

（二）理解与应用。
1．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团会湿吗？为什么？说明了什么？做这个实验有哪些注意事项？
2．给气球充气，气球变大了，再把气球的口松开，气球又变小了，这个现象说明了什么？
3．像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。找一找，生活中哪些事物运用了空气的这个性质？
4．还有什么现象可以证明空气占据空间？
【学习小结】
通过学习，会用实验的方法证实空气确实占据空间；将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．空气看不见，摸不着，所以空气不占据空间。（）
2．空气占据空间的大小是可以变化的。（）
3．“吹不大的气球”的实验现象说明了空气是有质量的。（）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列选项中，（）没有利用空气占据空间的特点。
A．汽车的轮胎 B．风车 C．充气城堡 D．篮球
2．下列选项中，（）占据一定的空间。
A．固体 B．液体 C．气体

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