|
|
13呼吸器官
【教学重点】
知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。
【教学难点】
通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。
一、导入新课
【教师】同学们，今天上课你们紧张吗？老师可有点小紧张。现在老师来做两个动作放松紧张的心情，紧张的同学可以跟着老师一块做。
【教师】老师和心情紧张的同学做两个深呼吸，放松紧张的心情。
【教师】提问：呼吸时你的肚子有什么变化？我们是用肚子呼吸吗？
【学生】进行猜测。
【教师】引出课题：我们今天就来研究一下呼吸器官。
二、讲授新课
（一）认识呼吸器官
【教师】人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？课件展示人体呼吸系统图。
【学生】回答：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
【教师】你能在自己的身上指出它们的位置吗？
【学生】同桌互相合作，试一试，指一指。
【教师】再次进行深呼吸，感受一下肺的工作。
（二）肺是怎样工作的
【教师】为了进一步了解肺是如何进行呼吸的，就让我们做一个肺模型来探究一下吧！课件出示制作步骤：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全；②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好；③把捆扎好的带有气球的圆珠笔管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定；④把另一只气球剪去一部分，思考剪去是一大半还是一小半；⑤用细绳把剪去的气球系牢；⑥用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。
【学生】以小组为单位，动手合作，做完后，与小伙伴交流：肺是怎样呼吸的？
【学生】全班汇报、交流。
【教师】总结：吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部。
呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
肺是气体交换的场所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管,进入人体的氧气能从肺泡中进入血管,跑到全身各个地方去,与食物中的养料结合。
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于