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Section B 第三课时（1a~1e）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| repair,fix,broken,wheel
| 重点短语
| fix up,give away,take after,be similar to,run out of
| 重点句式
| 1.I gave away my bike to a children’s home.
2.Jimmy fixes up broken bicycle parts, like wheels.
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课前预习
| 写一写
| 1.修理；修补repair2.安装；修理fix
3.车轮；轮子wheel4.破损的broken
| | 译一译
| 1.（外貌或行为）像take after
2.修理；装饰fix up
3.赠送；捐赠give away
| | 背一背
| 1.我把我的自行车捐赠给了一个儿童之家。
I gave away my bike to a children’s home.
2.吉米修理坏的自行车部件，如车轮。
Jimmy fixes up broken bicycle parts,like wheels.
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新课导入
| Teacher:(Show a picture to the students. There is a man fixing up a bike in the picture.)What’s the man doing?The teacher asks the students to answer the question with the phrase “fix up”.
| 新课展示
| 【完成教材1a~1b的任务】
1.将1a两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句子。
2.将1b方框中的动词短语和名词匹配，集体核对答案。
3.利用匹配好的短语来造句，请几位学生到黑板上写出自己的答案，完成后教师点拨讲评学生所写句子。
【完成教材1c~1e的任务】
1.认真观察1c中的四幅图片，在听完第一遍录音后将图片按听到的顺序标出序号。
2.认真阅读1d中的4个句子，然后听录音，根据录音内容判断四个句子的正误，请学生展示答案，教师点拨，完成1d。
3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。
4.利用1a和1c听力材料中的信息，仿照1e中的对话形式，两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演对话。
【语法提要】
1.run out of
run out of是“动词+副词+介词”的短语，of后接宾语，主语通常是表示“人”的名词，也可用于某种能消耗物品的机器等，意为“……用完了……”。
| | （1）run out of也可表示“从……跑出来”的意思。
例句：The dog ran out of the room.这条狗从房间里跑了出来。
（2）run out是“动词+副词”结构的不及物动词短语，意为“用完;用尽”，主语通常是表示“时间、金钱”等无生命的东西。
例句：All the money ran out by me.所有的钱都被我花光了。
（3）sth.run(s) out表示“某物用尽了、用完了”。
例句：Our food will soon run out.我们的食物快吃完了。
2.take after意为“像；与……相像”，指由于血缘关系而（在外貌、性格、行为等方面）与某个长辈相像。其中after是介词,其后常接名词或代词。
例句：Mary really takes after her mother.= Mary is really similar to her mother.玛丽真像她妈妈。
take after 与 look like
（1）take after指（因血缘关系在长相、性格或行为上）相像。
例句：The little girl takes after her mother more.这个小女孩更像她妈妈。
（2）look like指长相（外表上）看起来像。
例句：The mountain looks like an elephant.这座山看起来像一只大象。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.昨天煮饺子，我把盐用完了。
Yesterday I ran out of all the salt to cook dumplings.
2.你女儿长得一点都不像你。
Your daughter doesn’t take after you at all.
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活学活练
| 1.The girl A the woman. Maybe she is her daughter.
A.takes afterB.looks after
C.takes care
2.They have A ideas.
A.run out ofB.ran out of
C.run outD.ran out
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
| 本课时通过讲练结合的方式，使学生对知识点的学习得以加强巩固，起到了很好的教学效果。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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教学说明：
通过这个环节的师生互动问答，引出了本节课要学的短语。
教学说明：
通过背诵和造句练习，能让学生更好地学以致用。
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