|
|
Section B第4课时（2a~2c）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck
| 重点短语
| follow the rules, make rules, make one’s bed
| 重点句式
| 1. I can’t relax either. 2. We have to follow the rules.
|
课前预习
| 写一写
| 1.脏的dirty 2.厨房kitchen 3.更多的more
4.吵闹的noisy 5.放松relax 6.阅读read
7.可怕的terrible 8.感觉feel 9.严格的strict
10.记住remember 11.遵守follow 12.运气luck
| | 译一译
| 1.遵守规则follow the rules 2.制定规章制度make rules
3.铺床make (one’s) bed
| | 背一背
| 1.我也不能休息。I can’t relax either.
2.我们不得不遵守规章。We have to follow the rules.
3.好运！Goodluck！
|
新课导入
| Teacher: When you are unhappy about something, who do you like to talk to，your parents, your teachers or your friends? Can you tell me?
Students:…
Teacher: Molly is a student like us. She is very upset. Do you know why she is unhappy, and who she likes to talk to? Let’s have a look.
| 新
课
展
示
新
课
展
示
| 【完成教材2a~2c的教学任务】
1.教师提问2a的问题，学生回答。
2.学生快速阅读2b信件，了解信件内容，圈出Molly的家规。
3.学生再次认真阅读信件，回答下面的问题。
（1）Are there many rules at Molly’s home?
(2)How does Molly go to school?
(3)Does Molly never play basketball?
(4)When does she have to go to bed?
4.学生第三遍阅读短文完成2c的选词填空。
【语法提要】
1.noisy
noisy是形容词，意为“吵闹的；嘈杂的”;其反义词quiet意为“安静的”。
例句：Don’t be noisy! Be quiet, please.不要吵闹！请保持安静。
拓展：noise是noisy的名词形式，意为“吵闹声；噪音”。
例句：Don’t make so much noise. The baby is sleeping.不要制造那么大的噪音。宝贝正在睡觉。
2.too many
too many 意为“太多”，其中too用作程度副词，表示“太”，修饰形容词many, many后接可数名词的复数形式。
例句：There are too many people on the bus.公交车上有太多人。
辨析：too many, too much与much too
too many
| 意为“太多的”，后接可数名词复数形式。
| There are too many flowers in the garden.花园里的花太多了。
| too much
| 意为“太多的”，后接不可数名词，还可修饰动词作状语。
| I have too much homework this evening.今晚我的作业太多了。
| much too
| 意为“太……”，much用来增强语气，后面常接形容词或副词。
| This little boy is much too fat.这个小男孩太胖了。
|
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.街上和往常一样喧闹。The streets were as noisy as ever.
2.背负太多的压力对你的健康不宜。
Under toomuch pressure is bad for your health.
|
活学活练
| （A）1.Please don’t make so much _______, it’s too _______.
A.noise;noisyB.noisy;noisy
C.noise;noiseD.noisy;noisy
（B）2.People can’t work well under _______ pressure.
A.too manyB.too much
C.much tooD.many too
|
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
| 本课时以师生问答、设置悬念的方法导入新内容，贴合学生实际生活，激发学习兴趣；读写训练相结合，着重锻炼学生的阅读能力和写作能力。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
|
教学说明：
通过情景导入既完成了2a的学习又引出了Molly的烦恼，引起学生的好奇心，激发了他们的学习欲望。
教学说明：
这一环节的学习不仅巩固了本单元的语法，而且还锻炼了学生阅读能力和概括能力。
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于