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Unit9 Period4
SectionB-Self Check
教学目标[来源:学|科|网]
知识与能力
复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
过程与方法
采用Practicing，Summarizing，Classifying和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固，运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。
情感态度价值观
学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破[来源:学科网]
重点
复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic, Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。
教学步骤
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动
| 学生活动
| 引导学生进行关健词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学任务。
| 进行关健词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学任务。[来源:学科网ZXXK]
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二、第二教学环节：师生互动。学习探究
教师活动
| 学生活动
| 1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词.。[来源:Zxxk.Com]
2．引导学生阅读短文，完成第3a部分的教学任务.
3.完成第3b教学
任务。
| 1．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词。
2．阅读短文，完成第3a,3b部分的学习任务。
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三、第三教学环节：Writing
Write an e-mail message to a friend about your Friday.[来源:学科网]
四．Self Check
Finish 1 and 2.
本课总结
通过单词检测、阅读和写作训练以及游戏等一系列复习手段对所学知识进行豸
统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的刨
力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
作业：完成作业本。
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