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Section A 第2课时（3a~3c）
类别
| 学习重点
| 重点句式
| 1. His name's Eric.
2. Her name's Mary.
3. My name's Dale.
| 重点语法
| 1.形容词性物主代词和缩写词
2.be动词的用法
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| 译一译
| 1.他是he is/he's 2.她是she is/she's
| | 背一背
| 1.他是鲍勃。 He's Bob.
2.我是辛迪。 I'm Cindy.
3.她是玛丽。 She's Mary.
4. —你是迈克吗？ —Are you Mike?
—是的，我是。 —Yes, I'm.
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新课导入
| 利用多媒体课件（或是班上学生）进行师生对话。
eg: T: What’s his name?
S: He is…/His name is…
T: What’s her name?
S: She is…/Her name is…
T: Is he/she…?
S: Yes, he/she is. /No, he/she isn’t.
（学生根据出示的图片反复练习）
| 新课展示
| 【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】
1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。
2.小结训练。
What's your name?
| Alan. /I'm Alan. /My name's Alan.
| What's his name?
| He's Eric./His name's Eric.
| What's her name?
| She's Mary. /Her name's Mary.
| Is he Jack?
| Yes, he is. /No, he isn't.
| Are you Helen?
| Yes, I am. /No, I'm not.
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what's=what is name's=name is
I'm=I am he's=he is
she's=she is
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环节说明：通过对Grammar Focus句型的填空练习能够让学生更好地理解掌握本单元的重点语法和句型。
3.让学生完成3a中的连词成句，并将对话书写在黑板上，学生两人一组练习三段对话，并要求部分小组表演对话。
4.让学生将3b中的对话补充完整，集体核对答案，两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。
5.教学3c。分小组练习介绍自己和他人，看看谁记的名字多。
【语法提要】
1.be动词的用法
be动词包括am，are和is三个单词。be动词要和主语保持一致：当主语是I时，be动词用am;当主语是you时，be动词用are;主语是第三人称单数时，be动词用is;当主语是复数时，be动词用are。
2.形容词性物主代词的用法
her, your, my, his等都是形容词性物主代词，表示物主关系，不能单独使用，必须与名词一起连用，放在被修饰的名词之前，作定语。
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活学活练
| （ C ）1. ______ name is Tina and _____ name is Tony.
- His, her B. Her, her C. Her, his
（ C ）2.—Good morning! My name ______ Jenny.
—Good morning! I ______ Gina.
- is, is B. am, am C. is, am
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布置作业：完成课后提升作业。
教学反思
| 本课时注重加强与学生间的互动，要让学生多读多练，让学生在实际运用中体会学习英语的快乐。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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