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My name’s Gina.
Section A
| 单词
| name n. 名字；名称 nice adj. 令人愉快的；宜人的
to常用于原形动词之前，表示该动词为不定式
meet v. 遇见；相逢 too adv. 也；又;太
your pron. 你的；你们的
Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士
and conj. 和；又；而 his pron. 他的her pron. 她的
yes interj. 是的；可以 she pron. 她
he pron. 他 no adv. & adj. 不；没有；不是
not adv. 不; 没有
| | 短语
| your/his/her/my name你的/他的/她的/我的名字
| | 句型
| 1. —What’s your/his/her name? 你的/他的/她的名字是什么？
—My/ His/ Her name is…我的/他的/她的名字是……
2. —Nice to meet you. 见到你很高兴。
—Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。
| Section B
| 单词
| zero num. 零 one num. 一 two num. 二
three num. 三 four num. 四 five num. 五
six num. 六 seven num. 七 eight num. 八
nine num. 九 telephone n. 电话；电话机
phone n. 电话；电话机 number n. 号码；数字
China 中国 friend n. 朋友
middle adj. 中间的 n. 中间 last adj. 最后的；末尾的
first adj. 第一 school n. 学校
| | 短语
| first name 名字 middle school 中学；初中 last name 姓
in China在中国 telephone/phone number 电话号码
| | 句型
| —What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？
—It’s… 它是……
| 语法
| 1. 连系动词be的用法
2. 形容词性物主代词
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知识目标
| 掌握形容词性物主代词。
| 能力目标
| 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；会填写学生卡信息，能写出介绍自己及他人的短文。
| 情感目标
| 学会如何礼貌地与他人交往。
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【课时建议】 本单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1f）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采用归纳记忆法。
基本句子：采用造句法。
语法：形容词性物主代词——采用表格助记法。
Section A 第1课时（1a~2d）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| name, nice, to, meet, too, your, Ms.，his, and, her, yes, she, he, no, not
| 重点短语
| your name, Ms. Brown, my name，his name, her name, name’s
| 重点句式
| 1. —What’s your name?
—My name’s Gina.
2. I’m Jenny.
3. —Nice to meet you!
—Nice to meet you, too.
4. —What’s her name?
—She’s Mary./Her name is Mary.
5. —What’s his name?
—He’s Eric./His name’s Eric.
6. —Are you Helen?
—Yes, I am./No, I’m not.
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课前预习
| 写一写
| 1. 名字；名称 name 2. 令人愉快的；宜人的 nice
3. 遇见；相逢 meet 4. 也；又；太 too
5.他的his 6.和；又；而and
7.是的；可以yes 8.不；没有；不是no
| | 译一译
| 1. 你的名字 your name 2. 布朗女士 Ms. Brown
3. 我的名字 my name 4.他的名字his name
5.她的名字her name
| | 背一背
| 1. —你叫什么名字？
—我叫吉娜。
—What’s your name?
—My name’s Gina.
2. 我是珍妮。
I’m Jenny.
3. 她/他叫什么名字？
What's her/his name?
4. 她的名字叫玛丽/他的名字叫埃里克。
Her name is Mary./His name is Eric.
5.—你是海伦吗？
—是的，我是。/不，我不是。
—Are you Helen?
—Yes,I am./No，I'm not.
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新课导入
| 教师走到任意一个学生跟前与其交流。
T: I’m Ms. Wang. /I’m Wang Jie. What’s your name?
S: My name is Xiao Ming/I’m Xiao Ming. Nice to meet you!
学生一个接一个地传播式的交流。
eg: A: I’m Xiao Ming, what’s your name?
B: My name is Jie Lin. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
| 新课展示
| 【完成教材1a~2d的教学任务】
1. 教学1a。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成1a中的单词。
2. 教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。
3. 再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。
4. 教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。
5. 以小组为单位，让学生相互问候。
参考案例：
（1）A: Hi, My name is Xu Jinjin.
B: I’m Wang Ping. Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too.
（2）A: What’s your name?
B: Xiao Fang.
A: Hello, Xiao Fang. I’m Li Ming. Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too.
6.听录音，完成2a、2b。
7.根据2a图和2b的姓名，让学生练习对话。
8.教学2c。学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。
9.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。
【语法提要】
1. my意为“我的”，是形容词性物主代词，表明人或物品的所属关系。意思是“……（人）的”，后面一定紧接名词，其人称代词主格形式为I。若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词（a，an，the）或指示代词（this, that, these those）。
拓展：常用的形容词性的物主代词有：
my
| your
| his
| her
| its
| our
| their
| 我的
| 你（们）的
| 他的
| 她的
| 它的
| 我们的
| 他们的
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例如: my book我的书 your ruler你的尺子 his pen他的钢笔 its name它的名字
2.his是形容词性物主代词，在句中作定语，意为“他的”，其人称代词的主格形式为he (他）。
例句:He is a boy. His name is Bob.他是一个男孩。他的名字叫鲍勃。
3.Are you…?询问“你是……吗？”，其肯定答语为“Yes, I am.”，否定答语为“No, I'm not.”。
例句:—Are you Gina?你是吉娜吗？
—Yes, I am./No, I'm not.是的，我是。/不，我不是。
4. Nice to meet you！
英美人初次见面或经第三方介绍认识时，常说“Nice to meet you!”，其答语是“Nice to meet you, too. ”。
例句: Eric: Jim, this is Xiao Hong. 埃里克：吉姆，这是萧红。
Xiao Hong：Nice to meet you!萧红：见到你很高兴！
Jim：Nice to meet you, too. 吉姆：见到你我也很高兴。
拓展常见的打招呼用语：
Hello! /Hi!
| 比较随意的问候语。用“Hello!”或“Hi!”进行回答。
| How are you?
| 用于熟人见面时打招呼，答语为“Fine，thanks. ”等。
| How do you do?
| 一般用于比较正式的场合，初次见面后打招呼，其答语为“How do you do？”。
| Nice to meet you.
| 两人初次见面打招呼的用语，其答语为“Nice to meet you, too. ”。
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活学活练
| （ A ）1. This is ________ iPad. Yours is over there.
A. my B. me C. I D. mine
（ C ）2. —Nice to meet you!
—________
A. Thank you！ B. How do you do?
C. Nice to meet you，too. D. The same to you！
（ D ）3. Jack is a writer. new book is very popular (受欢迎的）.
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
| 本课时强调对所学的知识反复运用，不能寄希望于一节课内完成。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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