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Section A 第2课时（3a~3c）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| know
| 重点短语
| under the chair, on the table, grandparents' room
| 重点句式
| —Where's the schoolbag? Is it under the table?
—No, it isn't. It's on the table.
| 重点语法
| 能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置
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课前预习
| 写一写
| 知道know
| | 译一译
| 1.在椅子下under the chair
2.在桌子上on the table
3.（外）祖父母的房间grandparents' room
| | 背一背
| —书包在哪里？它在桌子下吗？
—不，它不在。它在桌子上。
—Where's the schoolbag? Is it under the table?
—No, it isn't. It's on the table.
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新课导入
| S：Where’s my pen?
T: Is your pen on the desk?
S: No, it isn’t.
| 新课
展示
| 【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】
1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。
2.小结训练。
3.教学3a。看图补全对话。
4.教学3b。根据右图中的物品与同伴问答。
典例参考
A: Where's…? Is it on…?
B: No, it isn't. It's under…
5.教学3c。学生A看第十九页的图，学生B看3c右图，通过问答找出不同之处。
【语法提要】
1.where引导的特殊疑问句的答语有以下三种形式：
（1）用It's+介词短语（对应Where is…?）或They're+介词短语（对应 Where are…?）。
例句:—Where's my hat?我的帽子在哪里？
—It's on your head.它在你头上。
（2）可直接回答物品所在地点，省略it's或they're。
例句：—Where are your parents? 你的父母在哪里？
—In the room.在房间里。
（3）当你不知道在哪里，可用“I don't know.”来回答，意为“我不知道。”
例句：—Where's my bag?我的书包在哪里？
—I don't know.我不知道。
注意：don't=do not,其中do是助动词，当主语为第三人称单数时，助动词应用does,与not缩写为doesn't.
例句：She doesn't know.她不知道。
2.介词in, on与under的用法
in, on, under都是表示方位的介词。
（1）in意为“在……里面，在……内”,通常表示在某一空间里。
例句:The ring is in the bag.戒指在包里。
拓展:in还可以表示地点,在某年、月、世纪、早上、晚上等及使用什么语言。
例如:in Wuhan 在武汉in the morning 在早上in 2014 在2014年
in English用英语
(2)on意为“在……上面”，表示物体间相接触。
例句:A cup is on the desk.书桌上有个杯子。
拓展 n 也可表示时间（后接具体某一天）。
例如n Monday在星期一
(3)under 意为“在……下面”。
例如：under the desk 在课桌下面
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活学活练
| （ B ）1.—Where are your books?
—_______ on the desk.
A. It's B. They're C. They
（ B ）2.The students are _______ the classroom.
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
| 本课时用实物的具体位置来练习where开头的特殊疑问句，不失为一种有效的训练方式。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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