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18五年级下册 Unit 3 B Let's learn（3）说课稿

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skybamboo

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发表于 13 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式
Unit3Let’s learn说课稿
今天，我说课的内容是pep小学英语五年级下册Unit3第4课时Let’s learn。我的说课采用“四说一写”的说课模式。                                                                        
  • 说课程标准。     
  • 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。   
  • 《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
  • 说教材。     
  • 本课将复习和巩固以前所学的基数词和月份类单词，学习序数词的用法。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：     
  • 教学目标：能听、说、读、写 “月日”短语 能用来回答生日问题。     
  • 情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。   
  • 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。 重点：掌握序数词的读音和词义。 难点： 序数词的用法。
  • 说教法和学法：      
  • 英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法：   
  • 听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。   
  • 讲解法：通过讲解，理解句字的意思。   
  • 3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。     4、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。   
  • 语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
  • 在这一课中，我做的课前准备有：
  • 准备教材配套磁带。
  • 准备本课时的课件。
  • 准备单词、句子卡片。
  • 说教学过程。
  • 组织教学，创设氛围。   
  • 复习旧知，做好铺垫。   
  • 创设情景，导入新课。
  • 巩固提高，扩展运用。
  • 总结、作业。   
  • （六 ）板书设计
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