|
|
Unit4When is Easter?
Part A Let’s learn说课稿
- 教学内容：我说课的内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4的 A部分 Let’s try 至Let’s learn，本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的，本节课主要是对话教学。
- 能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2、 能在情境中运用句型When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.询问并回答其他节日的日期。
- 能正确运用句型There are some special days in April.表述某月有 多少特殊的日子。 情感态度和价值观: 渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。了解中西方节日文化差异。
- 1、能正确运用句型：When is ......? It’s on.....询问及回答节日所在月份及日期。
- 了顺利完成以上的教学目标，按照学生的认知规律，我采用直接演示和交际相结合的方法，在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学生学习英语的兴趣。
- 在教学过程中根据学校“先学后教六步教学法”课堂模式、引导学生通过独学，对学，群学等方式来完成教学任务，充分体现学生为主，教师为辅。并培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用了以下的教学方法：
- 情境导入法：本节课教师创设have a birthday party这个情境，营造生活化的交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际的积极性。此情境的恰当导入，激起学生主动参与的强烈欲望。
- 小组合作法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我准备引导学生采用小组合作这种学法，把全班分成几个小组，让他们根据教师给出的指令，在自己小组的范围内最快完成练习。看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关的教学任务。这样可以让学生成为积极参与，主动学习的对象，把学习的自主权还给学生。
- 评价法： 在课堂交际活动中，自评与他评、师评与学生评相结合，让评价主体多元化；倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，让学生在“评价”中成长。
- 1、复习导入，目标引导。 （ 1 ）、和学生问候打招呼 （ 2 ）、Free talk: When is your birthday? It’s on .
- 2、创设情境，导入新课。谈论自己的生日可以调动学生的情绪，使学生在轻松、愉快的环境下进入最佳的学习状态。提出问题：When is April Fool’s Day? / Easter/ Children’s Day?
- 1、独立学习。自主阅读Let’s talk的内容，回答问题 What are the special days in April? When is April Fool’s Day? When is Easter? Does Zhang Peng love April? （设计意图：培养学生独立学习的能力，自学过程中借助于问题更好的熟悉本节课的学习目标，在自己知识框架下完成后面的学习。组织学生用学过的方法自主解决问题，让学生对题中的数量关系有了初步的认识。）
- 1、通过让学生听或观看动画Mr Johns 和Zhang Peng的对话，理解对话内容，找出不理解的内容并讨论解答。There are some special days in April?
- 2、教师提问April Fool’s Day is on April 1st. Do you know April Fool’s Day? What do you do on that day? Are you a April fool on that day? 小组讨论，理解这个节日，可以用中文表达。 （ 设计意图：合作探究、解决难点，学习新课。这样使整个语言学习活动在“自然”、“真实”的语言环境中进行。 ）
- （1）两组之间对话。 （2）Pair Work.小组合作对话。 （3）Make a new dialogue. 仿照课文表演对话。 （4）Let’s try. （ 设计意图：以独学，对学，群学的方式，巩固重点， 突破难点。 通过make a new dialogue 的方式检查学生对对话的掌握情况。这样一来，每个学生都可以展示自己掌握的情况，发挥自己水平的概率得到了很大的提高。小组合作学习大大弥补了大班上课的缺点，同时完成《标准》提出的让每一个学生走进课堂有了实现的可能。 ）
- （1）利用幻灯片播放各个节日，说出各个节日的时间，进行问答对话。 （2）Are you happy in this lesson? Do you remember the special days in a year? （ 设计意图：总结回顾本节课的重点知识，让学生心中有数，并能自己表达各个节日。）
- 1. second_______ 2. third______3. fifth_______
- 4. fourth_______ 5. first________
- 二、根据书上38页课文内容判断正误,对的写√，错的写χ。
- ( ) 1.There are two special days in April.
- ( ) 2. April Fool’s Day is on April 2nd.
- ( ) 3. Easter is on April 5th.
- ( ) 4.Zhang Peng don’t like April.
- （ 设计意图： 教师出示一些巩固练习，学生独立完成，来检测学生对本课时内容的掌握情况。）
- 总结意在让学生对所学的内容进行回顾，深化认识，加深理解。评价意在在课堂交际活动中，通过自评与他评、师评与生评相结合的方式，激励学生交际信心，让学生在“评价”中成长。
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于