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Unit 3 What would you like ? 导学案
一、内容课题：What would you like ?
- 课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步 认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
- 内容分析 本单元重点能就 “食物” 问题进行提问和回答： What would you like ? I’d like 这单元主要是让能与他人谈论自己最喜欢的食物。
- 四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：
- (1) 能就 “食物” 问题进行提问和回答， 如 “What would you like to eat?” , “I’d like ”以及表示食物的名词。
- 能与他人谈论自己最喜欢的食物。(3)能用一些常用的形容词简单描述食物 。
- 能够听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。
- 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。
- 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
- 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的 四会单词和句子。
- 理解 Let’s try、Look ,write and say、Let’s sing、Let’s check 和 Role-play 等部分的内容。
- 了解 Let’s spell 中字母组合ow在单词中的发音，并能熟练读出例词。
- 了解 Story time、Let’s wrap it up 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：
- (1) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地 激发他们英语学习的兴趣。
- 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
- 文化目标：了解中西方国家在吃喝和喜好上的不同习惯。
- 第三课时：A. Let’s spell A. Role-play A. Let’s talk B. Let’s wrap it up第四课时：B. Let’s learn B. Look, write and say
- 第五课时：B. Let’s try B. Let’s talk B. Let’s check C. Story time第六课时：B. Read and write
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发表于 2026-2-28 06:47:55