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四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师: 组员：
学习内容
| Unit3.My friends（第一课时）
| 会话课
| 主要学习内容：A Let’s talk/Let’s play
词汇：friendly, tall, strong, his, her
句型：1. I have a new friend.2. He’s very friendly.
3. -What’s his/her name?
-His /Her name is Zhang Peng / Lucy.
| 学习要求
| 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型What’s his/her name? His /her name is Zhang Peng / Lucy.
4. 能够在语境中理解生词friendly, tall and strong.的意思，并能正确发音。
5. 能够在Let’s play游戏中依照语言示范运用所学句型-What’s her name?- Her name is Lucy.
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He is ____(高的)and____（强壮的）. He is __________(友好的).
2.听19页的磁带Read and write.完成书上练习。
He is _______and______.
He has a red ____________.
She has ______ _________.
Name_____
_______ is ________and _______.
_______ has a ______ bag.
3. Let’s Ss talk about one of his / her friends/ partner.
4. Invite Ss present in class.
四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师：组员：
学习内容
| Unit 3.My friends（第二课时）
| 词汇课
| 主要学习内容：A Let’s learn/Let’s do
词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.
句型：1. He’s tall and strong.
2. -Who is he?
-His name is….
| 学习要求
| 1. 能够听、说、认读4个有关书本的词组和单词tall and strong, short and thin, friendly, quiet.
2. 能够在语境中正确运用这4个词组或单词来描述自己的朋友外貌及特征。
3. 能够理解Let’s chant并随着录音机唱和。
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Eg. S1: I have a new friend. She is tall and thin.
S2: What’s her name?
S1: Her name is Lucy.
2. 让同学们自愿起来表演介绍自己的同伴。
3.Let’s chant（歌谣）跟着磁带读熟练，特别注意里面的形容词：good, tall, thin, cute, quite, friendly的发音和意思.
4.检查学生对句型：-What’s his/her name? -His /her name is… 的掌握。让学生区分开什么时候用his，什么时候用her.具体通过介绍若干男女学生来巩固让学生意识到怎么用。顺便也复习一下： -What’s your name?-My name is…
四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师：组员：
学习内容
| Unit3.My friends（第三课时）
| 语音课
| 主要学习内容：Let’s spell
语音：o-e /əʊ/ /ɒ/
Read, listen and chant.
Read, listen and number.
Listen, circle and write.
| 学习要求
| 1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习o-e在单词中发长音/ əʊ /的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o-e的发音规则。
2. 能够根据o/o-e的发音规则读出生词；能够通过对比o/o-e的发音，强化o/o-e的音—形对应关系。
3. 能够按照o/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
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- Let’s spell. (拼一拼)观察单词的组成方式，学会记单词。
nose note Coke
Mr Joneshope home
上面这组单词有什么特点，你注意到了吗？
not hot lost box_________
上面这组单词有什么特点，你注意到了吗？
- 我会用上面的方法记单词。（认真在四线格里书写上面的单词）
四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师：组员：
学习内容
| Unit3.My friends（第四课时）
| 会话课
| 主要学习内容：B Let’s talk/Let’s play
词汇：have, has, glasses, shoes, right
句型： 1. I have a good friend.
2. He has glasses and his shoes are blue.
| 学习要求
| 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型I have a good friend.
He has glasses and his shoes are blue.来介绍自己的朋友。
4. 能够在语境中理解生词have, has, glasses, shoes, right的意思，并能正确发音。
5. 能够在语境中用Who is he？及Is he Wu Yifan?来猜测对方所述人物。
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1. 认真读课文，正确写出单词的汉语意思。
I have a good friend. ___________
He’s tall and thin. __________
-Is he Wu Yifan? –Yes, you are right. _____________
He has glasses and his shoes are blue. ______________
2.分角色阅读Let’s talk的对话。
3.仔细看书本27页的“Let’s play”游戏，两人一组活动，通过彼此的描述，说出相应的人物名称来。
-I have a new friend. –Who is he? Jone?
-No, He has black schoolbag. –Is he ……?-Yes, you are right.
4.让志愿者小组来表演他们所组的对话。
四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师： 组员：
学习内容
| Unit3.My friends（第五课时）
| 词汇课
| 主要学习内容：B Let’s learn/Draw and say
词汇：brown shoes, blue glasses ,long hair, short hair, a green bag
句型：My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue
| 学习要求
| 1. 能够听、说、认读4个有关物品的词组brown shoes, blue glasses ,long hair, short hair, a green bag
2. 能够在语境中正确运用这5个单词来讨论朋友
3. 能够完成画和说的活动，并根据特征描述画出人物的形象。
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- 你会记单词吗？记住以后认真抄写一遍，并写出汉语意思。
Brown + shoes= _________________
Blue + glasses= ________________
Long + hair= ________________
Short+ hair= _______________
2.你会仿照28页课文里的对话，自己补充句子吗？
I have a friend. He has short hair.
He has a green bag and brown shoes.
要求学生小组合作，分别画出对方所描述的人简单人物形状、轮廓。
四年级上册新版PEP小学英语导学案
主备教师：组员：
学习内容
| Unit3.My friends（第六课时）
| 读写课
| 主要学习内容：Read and write
Read and match。
Look ， choose and write。
| 学习要求
| 1. 能够在图片的帮助下读懂四组句子并写出对应的人名。
2. 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确写出涉及到的单词，完成句子；能够根据实际情况正确写在四线格内，完成句子。
3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
4. 能够学会唱歌曲Friends.
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1.仔细看29页图画，把句子补充完整。
He is ________ and_____ , a__ .
He has a red__________.
She has__________________________________.
Name___________________
_________is ________and________
_________has a _______ bag.
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发表于 2026-2-27 20:42:54