07（导学案1）第2课时数的认识（二）

skybamboo · 发表于昨天 16:03

第6单元整理和复习

数与代数

第2课时数的认识（二）
【学习目标】
⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。
⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理进行转化。
【学习过程】
一、知识梳理
⒈回忆数位顺序表知识，你能举例并说出该数的组成吗？
⒉回忆数的大小比较，你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗？
⒊分析比较，填好下表。

	小数的基本性质	分数的基本性质
内容
举例
联系

⒋如果把小数点向右移动一位、两位、三位、……这个小数就比原来的数扩大倍、倍、倍、……，如果把小数点向左移动一位、两位、三位、……这个小数就缩小到原来的、、、……。

⒌大于0的自然数根据是否是2的倍数，分成与两类；根据所含因数的个数，分成、与三类。
二、专项训练
⒈比较大小。
1021700○954800 24.06○24.11 0.98○1.1
<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject2.bin> <Object: word/embeddings/oleObject3.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject4.bin> <Object: word/embeddings/oleObject5.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject6.bin>
⒉直接写得数。

⒊
三、课堂达标
⒈填空。
（1）在小数7.8的末尾添上两个“0”，表示把这个数的计数单位从（）改为（），而小数的（）不变。
（2）12和30的最大公因数是（  ），最小公倍数是（）。18的因数中有（）个素数，（）个合数。
（3）我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（       ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（          ）。
（4）0.045里面有45个（    ）。一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是（    ），最大是（    ）。

⒉按要求完成下列各题。
四、拓展练习
六（1）班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。上体育课的同学最少有多少人？

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[人教版] 07（导学案1）第2课时 数的认识（二）

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