21（导学案1）第5课时异分母分数加、减法的练习课

skybamboo · 发表于 2026-2-23 06:45:03

第5课时异分母分数加、减法的练习课

学习内容	教材第93 一94 页练习二十四的剩余题目。	编写人
学习目标	1、巩固对异分母分数加减法的计算方法的理解和掌握，能熟练计算。 2、探索分子是1的异分母分数加减法的计算规律，并能应用规律进行计算，增强我的观察推理能力。 3、我要养成认真检验的习惯。
重难点	重点：正确应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。难点：熟练、灵活的进行计算。
导学流程	自主空间
【独立自主学习】 1、一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先（），转化成同分母分数的加、减法，然后按（）计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作（）。 2、为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？ 3、分数加、减法的验算方法主要有哪些？它与整数加、减法的验算方法相同吗？ 4、填一填 <Object: word/embeddings/oleObject1.bin> <Object: word/embeddings/oleObject2.bin> 5、完成书96页第2题：（先独立完成后，再交流填的方法）【合作互助学习】 1、完成教材第96页练习二十四第6 题。（先独立完成计算，再想一想怎样算得比较快。发现规律，然后在全班交流。）我找到了下面的规律： ( l ）这些分数的分子都是（）。（2 ）每道算式中的两个分数的（）都是互质数。（3 ）计算时，只需将分母相乘的积作（），分母相加（减）的结果作（），就可以速算出得数。 2、完成教材第97 页第9 题：有趣的三角（观察三角图你发现了什么？算一算图中每一横行各数的和，观察这一串和有什么规律？换成“<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>”呢？试试看结果会怎样？）我的发现：【展示引导学习】 1、完成教材第96页第7 题。（提出不同的数学问题并解答在下面） 2、完成教材第96页第8 题。以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另一人回答，然后交换过来。要求自制卡片中的分数不要超出本单元分数的范围。 3、作业：书第95页3、4题（写作业本上） 4、教材第96 页第10 题。（课后调查完成）【评价提升学习】通过本节课的练习，我巩固了异分母分数加、减法的计算方法。同时，我还探索发现了异分母分数加、减法中的一些特殊情况的计算规律，这个规律是：当两个分数的分子为1 ，分母互质时，它们的结果是用这两个分母的和（差）作分子，用两个分母的乘积作分母。以后在计算这样的题目时，就可以直接根据计算规律速算出结果了。 *学案整理：* 本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
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