44（导学案1）第1课时用字母表示数（1）

skybamboo · 发表于 12 小时前

用字母表示数（1）学习目标：1、会在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。
2、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。
3、养成良好的学习习惯，提高抽象思维能力和归纳概括能力。
学习重难点：正确运用字母表示常用数量关系。
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第教材P52－P53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
一、自主学习
1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？
2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的把省略后的写出来。
2×3 （    ）       a×7 （    ）       14＋b （    ）    a×a （    ）       5－x （    ）       a÷7 （    ）
3、阅读教材52页例1主题图，理解图意，解决下列问题：
（1）爸爸比小红大（）岁。当小红1岁时，爸爸（    ）岁，当小红2岁时，爸爸（    ）岁…….
（2）这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄，你能用不同的式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？
（3）你喜欢哪种表示方法，理由是（                               ）。
（4）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？
当a＝11时，爸爸的年龄是（    ）。
二、合作探究，归纳展示
阅读教材53页例2
1、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？
（2）式子中的字母可以表示哪些数？
（3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（    ）千克。
2、用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示（    ）。
三、过关检测
1、阅读下题，完成填空。
（1）我国青少年（7——17岁）在平均身高x厘米，到2000年平均身高增长6厘米，2000年我国青少年平均身高       厘米。
（2）人的身高早晚可能会相差2厘米，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高b厘米，晚上身高可能是厘米。
（3）鸟的骨骼约是体重的0.05——0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重a千克，骨骼约是       千克。
2、根据运算定律填空。
b×(a+c)=□×□+□×□       56x+44x=（□+□）×□
a-b-c=□-(□+□)
★3、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？
a b c s
×    9
s c b a
a表示（）    b表示（） c表示（    ） s表示（    ）
四、整理学案

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