17（教案1）第3课时有关0的运算

skybamboo · 发表于 2 小时前

第1单元四则运算
第3课时有关0的运算
【教学目标】

2. 培养学生整理知识的能力。
【教学重难点】
0不能做除数及原因。
【教学过程】

课堂教学过程设计思路	教学环节	问题情境与教师活动	学生活动	媒体应用	设计意图目标达成
	导入新课	口算引入( 快速口算)出示： 100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 36-0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=
	学习新知	环节	二、探究新知 1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 2、一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘的结果分别是多少。 3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。三、0为什么不能做除数（讨论） 0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。小结：归纳所有0的运算。一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。 0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。课堂测评 1.计算（1）36+0= （2）0+68= （3）0×68= （4）54-0= （5）0÷28= （6）128-0= （7）0÷36= （8）25+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+39= （12）0×9= 五、归纳反思这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的问题有哪些？

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17（教案1）第3课时 有关0的运算