10（导学案1）课时3 小数加减混合运算

skybamboo · 发表于 2 小时前

备课教案
教学内容	第6单元小数的加法和减法
课时	课时三：小数加减混合运算
主备人	数学教研组	所在学校
教材分析	主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。
教学目标	知识目标	掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
	能力目标	在教学中进一步培养学生的计算能力
	情感目标	培养学生的计算能力
教学重点	掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点	能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学准备	课本、课件。
教学过程
教学内容	学生活动	补充、总结
复习导入 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 回顾小数加减法要注意什么？先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000—356—444 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？自主探究出示例3（1）你准备用什么方式进行计算？竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。出示例3（2）你准备用什么方式进行计算？ 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。师：这就是我们这节课要学习的运算。巩固练习 P76做一做1 你可以提出什么问题？四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？五、板书设计：小数加减混合计算 7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 六、习题精选： 1.计算: 2-0.35+0.4＝ 4.36-(2.01+2.29) ＝ 21.3+(10-5.07) ＝ 20-6.45-8.3＝ 2、择正确答案.写在等号后边: (1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809) (2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19) (3).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95)

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